[中学联盟]山东省龙口市诸由观镇诸由中学八年级数学下册鲁教版五四学制《第七章 一元二次方程》测试题(4份)

2015-06-26
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资源信息

学段 初中
学科 数学
教材版本 -
年级 八年级
章节 第七章 一元二次方程
类型 作业-单元卷
知识点 -
使用场景 同步教学-单元练习
学年 2015-2016
地区(省份) 山东省
地区(市) 烟台市
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 3.01 MB
发布时间 2015-06-26
更新时间 2023-04-09
作者 wj597329238
品牌系列 -
审核时间 2015-06-26
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/4349675.html
价格 1.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

点击中考中一元二次方程的应用 构造一元二次方程模型解决实际问题是中考的热点之一,下面以2004年部分中考试题为例加以说明. 一、市场经营问题 例1某商场今年2月份的营业额为400万元,3月份的营业额比2月份增加了 ,5月份的营业额达到633.6万元,求3月份到5月份营业额的平均月增长率. 解:设3月份至5月份营业额的平均月增长率为 .由题意,得 , 整理,得 , 解得 (不合题意,舍去). 所以,3月份到5月份营业额的平均月增长率为 .[来源:学科网ZXXK] 二、农业税问题 例2今年,我国政府为减轻农民负担,决定在5年内免去农业税,某乡今年人均上缴农业税25万,若两年后人均上缴农业税为16万,假设这两年降低的百分率相同. (1)求降低的百分率; (2)小红家有4人,明年小红家减少多少农业税? (3)小红所在的乡约有16 000农民,问该乡农民明年减少多少农业税? 解:(1)设降低的百分率为 ,由题意,得 ,解得 (不合题意,舍去). (2)小红家减少的农业税额为 (元). (3)全乡减少的农业税额为 (元). 三、环保问题 例3据某城市的统计资料显示,到2003年末该城市堆积的垃圾已达50万吨,不但侵占了大量土地,而且已成为一个重要的污染源,从2004年起,该城市采取有力措施严格控制垃圾的产生量,但根据预测,每年仍将产生3万吨的新垃圾,垃圾处理已成为该城市建设中的一个重要问题。 (1)若2000年末该城市堆积的垃圾为30万吨,则2001年初至2003年末产生的垃圾总量为  万吨.已知2001年产生的垃圾量为5万吨,求从2001年初至2003年末产生的垃圾量的年平均增长率是多少?(参考数据: ;结果保留两个有效数字) (2)若2004年初,该城市新建的垃圾处理厂投入运行,打算到2008年底前把所堆积的新、旧垃圾全部处理完,则该厂平均每年至少需处理垃圾多少万吨? 解:(1)由题意,得 (万吨). 设从2001年初至2003年末产生的垃圾量的年平均增长率为 .由题意,得 , 解这个方程,得 (不合题意,舍去),即 . (2) (万吨). 四、几何问题 例4如图,正方形 的边长为 ,划分成 个小正方形格.将边长为 ( 为整数,且 )的黑白两色正方形纸片按图中的方式黑白相间地摆放,第一张 的纸片正好盖住正方形 左上角的 个小正方形格,第二张纸片盖住第一张纸片的部分恰好为 的正方形.如此摆放下去,最后直到纸片盖住正方形 的右下角为止. 请你认真观察思考后,回答下列问题: (1)由于正方形纸片边长 的取值不同,完成摆放时所使用正方形纸片的张数也不同,请填写下表: 纸片的边长 [来源:学科网] 使用的纸片张数 (2)设正方形 被纸片盖住的面积(重合部分只计一次)为 ,未被盖住的面积为 . ①当 时,求 的值; ②是否存在使得 的 值,若存在,请求出这样的 值;若不存在,请说明理由. 解:(1)依次为: , , , , . (2) . ①当 时, ,[来源:学|科|网Z|X|X|K] 所以 .[来源:学,科,网Z,X,X,K] ②若 时,则有 ,即 ,解之,得 (舍去). 所以当 时, ,即这样的 值是存在的. 附件1:律师事务所反盗版维权声明 附件2:独家资源交换签约学校名录(放大查看) 学校名录参见:http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060 � EMBED Equation.DSMT4 ��� � EMBED Equation.DSMT4 ��� � EMBED Equation.DSMT4 ��� � EMBED Equation.DSMT4 ��� $$ 中考中的一元二次方程 一元二次方程的有关知识是初中代数中的重点内容,以一元二次方程为背景的中考题更是推陈出新.本文以近年中考试题,将其考点作简要分析,供同学们学习参考. 考点一、有关概念定义问题 例1 已知 是关于 的一元二次方程,则有( ) . . . . 为任意实数 解:由一元二次方程的定义知 ,即 .选 . 例2 已知关于 的方程 的一个根是 ,则另一个根是 , = . 简解:将 代入求得 ,从而求得另一个根为 . 评注: 一元二次方程有关概念定义问题通常有两种情形:一是考查一元二次方程的定义,此时要注意二次项系数 这一条件;二是考查一元二次方程根的定义,一般有正用、逆用两种题型. 考点二、有关方程的解法问题 例3 方程 的根是 . 解:(因式分解法)原方程得 . 例4 方程 的解为 ( ) . . . . 解:(直接开平法),由原方

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