二阶综合提升练&三阶实践创新练-【一战成名新中考】2024中考生物·分层作业本

2024-02-27
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分层作业本·生物 主 题 五 人 体 生 理 与 健 康                 1.(2023常德)人的食物来自环境,以下关于营 养、消化和吸收的说法正确的是 ( A ) A.发高烧会影响人体对食物的消化 B.长期缺碘易患佝偻病 C.维生素需求量很少,可不吃蔬菜水果 D.各种营养物质必须经过消化才能被吸收 2.(2022青岛)青少年的生长发育离不开蛋白 质。《中国学龄儿童膳食指南(2022)》倡导青 少年要多吃大豆、牛奶等含蛋白质丰富的食 物。下列不属于蛋白质在人体内作用的是 ( C ) A.运输氧气 B.形成抗体,增强人体免疫 C.最主要的能源物质 D.利于受损细胞的修复和更新 3.(2023广东期末)一些药物会对食道和胃产生 刺激,需装入淀粉制成的胶囊中以便服用。 下列相关叙述中错误的是 ( B ) A.这类胶囊药物不能咀嚼服用 B.胶囊需要长时间含在口腔里 C.胃不能消化淀粉,胶囊可经胃进入小肠 D.小肠能消化胶囊,使药物渗出 4.(2023岳阳二模)随着生活水平提高,很多中老 年人愿意搭配食用多种谷物,以保证健康饮食。 (1)研究者用红豆、薏米等多种谷物配制成杂 粮粉,并对比每100g杂粮粉和小麦粉、玉米 面中的主要营养成分及含量,得到如下表。 比较表中数据,杂粮粉具有蛋白质、钙和 膳 食纤维 含量高,低脂肪和低糖的特点,符合 中老年人的健康需求。 食物 种类 蛋白质 (g) 糖类(g)脂肪(g)钙(mg) 膳食纤 维(g) 小麦粉 9.9 74.6 1.8 38 0.6 玉米面 12.4 66.7 4.6 120 1.5 杂粮粉 27.9 54.7 1.4 386 6.2 (2)人体摄入杂粮粉后,其中的蛋白质在图中  ④ (填序号)内开始消化,随后进入小肠, 小肠内含有的 肠液、胰液 (填消化液名 称),可将蛋白质彻底分解为 氨基酸 。 (3)钙不需要经过消化,可直接被吸收进入  血液 。经检测,杂粮粉中的蛋白质和钙 的吸收率均高于小麦粉和玉米面。 (4)有人提出“中老年人可以完全用杂粮粉替 代米面作为主食”,你认为这一提法是否合 理,并阐述理由:          。 5.(2023成都)某生物小组发现,把清蛋白加入 琼脂(琼脂是一种凝固剂,加热后为液态,冷 却后为“果冻”状固态)中,琼脂会变浑浊;当 清蛋白被胰蛋白酶分解后,琼脂就会变得透 明。为了研究胰蛋白酶分解蛋白质是否受酸 碱性的影响,该生物小组进行了如下实验。 步骤一:将加热溶化的琼脂与清蛋白均匀混 合,倒入培养皿中。待冷却凝固后,在浑浊的 清蛋白琼脂培养基上钻出A、B、C三个大小相 同的凹孔。 步骤二:在每个凹孔中加入等量的胰蛋白酶 和不同类型的酸碱缓冲剂(缓冲剂用于设置 相应的酸碱性环境),如图所示。设置5                                                                      个相 36 分层作业本·生物 主 题 五 人 体 生 理 与 健 康 同的培养皿,编号为1~5号。 步骤三:把培养皿放在适宜温度的恒温箱中 24小时后,测量每个凹孔周围透明区的直径, 结果如下表。 组别 加入的缓 冲剂类型 凹孔周围透明区的直径(mm) 1号 2号3号4号5号 平均值 A 酸性缓冲剂 2 1 3 2 2 ? B 中性缓冲剂 8 11 6 9 7 8.2 C 碱性缓冲剂 22 20 23 24 21 22 回答下列问题: (1)该实验的变量是 酸碱性(   ) 。 该实验的步骤三中,培养皿应放在 37 ℃ (填“20”“37”或“50”)的恒温箱中,原因是    。 (2)上表实验结果中,A组凹孔周围透明区的 平均直径为 2 mm。实验中要收集5个培 养皿的测量结果,并计算平均值的目的是  。 (3)根据上表实验结果,你能得出的实验结论是    。 (4)为了进一步探究碱性缓冲剂是否也具有 分解蛋白质的作用,可以再增加一个凹孔做 对照,该凹孔中应加入 等量碱性缓冲剂                                 。                 1. 结构与功能观 (2023广东二模)植物根 和人体小肠都具有吸收功能。据图分析两者 的共同结构特点,其中与吸收功能相适应 的是 ( D ) A.基本结构单位都是细胞 B.都是由多种组织构成的 C.都属于生物体器官层次 D.都有较大的吸收表面积 2. 真实生活情境 (2023临沂二模)生活中 处处都有学问,下列有关“撸串”的生

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