2024届浙江省温州市高三上学期期末考试作文“做个好人”导写

2024届浙江省温州市高三上学期期末考试作文“做个好人”导写+素材+范文3篇 【原题呈现】 23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 电影《拯救大兵瑞恩》中，在前线的大兵瑞恩被救了，救他的那个小队的士兵几乎全部牺牲，瑞恩晚年在恩人们的墓碑前为了确信自己没有辜负他们的牺牲，对家人说：“告诉我，我是个好人。”在名著《约翰·克利斯朵夫》中，祖父看着刚出生的克利斯朵夫说：“我们只希望他一件事，就是做个好人。”瑞恩以“是个好人”来作为对自己一生的肯定，祖父以“做个好人”作为对孙子一生的期待。 如今，面对现实世界与网络世界的种种是非，有人认为做个好人已足够，有人认为做个好人还不够。请写一篇文章，体现你的认识与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【审题指导】 这段材料通过两部作品（《拯救大兵瑞恩》和《约翰·克利斯朵夫》）中的情节，提出了一个关于“好人”的问题。这个问题不仅涉及到如何理解“好人”这个概念，还涉及到在现实世界和网络世界中，我们应该如何定义和追求自己的价值。 首先，从两部作品中我们可以看出，“好人”这一概念的核心是道德品质和行为的正当性。在《拯救大兵瑞恩》中，瑞恩的生存是以小队士兵的牺牲为代价的，他在晚年对家人的话语“告诉我，我是个好人”反映了他对自我价值的寻求和确认，这种价值是基于他对自己行为的道德评判。在《约翰·克利斯朵夫》中，祖父对孙子的期望“做个好人”同样体现了对道德品质的重视。 然而，在现实生活中，对于“好人”的定义并不总是那么明确和一致。有人认为，只要一个人有良好的道德品质，对他人和社会有正面影响，那么他就是“好人”。这种理解侧重于个人的道德行为和社会贡献。 另一方面，也有人认为仅仅做个“好人”是不够的。他们认为，在现实世界和网络世界中，我们需要具备更多的素质和能力，如智慧、勇气、创新、责任感等，以应对复杂的社会环境和挑战。这些素质和能力不仅有助于个人的成长和发展，也能对社会产生更广泛的影响。 这种观点反映了一种更全面的价值观，它认为一个人的价值不仅体现在道德品质上，还体现在他的智慧、能力和行为方式上。这种价值观鼓励我们在追求道德品质的同时，也要不断提升自己的能力和素质，以实现更高层次的人生价值。 综上所述，对于“好人”的理解和评价是一个复杂而多元的问题。在现实生活中，我们应该在追求道德品质的同时，也要注重提升自己的能力和素质，以更好地应对挑战和实现个人价值。同时，我们也应该尊重和理解不同人对“好人”的不同定义和期待，因为这正是人类多样性和复杂性的体现。 【参考立意】 对“好人”标准的探讨：电影《拯救大兵瑞恩》和名著《约翰·克利斯朵夫》都提到了“好人”的概念。然而，什么是“好人”？是仅仅具有道德品质的人吗？还是需要在道德品质的基础上，再加上其他如智慧、勇气、责任感等素质的人？这种探讨可以引导我们思考，在现实与网络世界中，我们如何定义和评判一个人的价值。 现实与网络世界的对比：现实世界和网络世界有着截然不同的规则和价值观。在现实世界中，我们往往更注重个人的道德品质和行为表现；而在网络世界中，我们可能更注重言论的自由和表达的个性。这种对比可以引导我们思考，在不同的环境中，我们应该如何保持自我，成为一个“好人”。 “好人”的意义和价值：无论是瑞恩还是克利斯朵夫，他们都以“好人”作为自己的人生追求。这让我们思考，“好人”这个概念在现实和网络世界中有着怎样的意义和价值？它是否能够引导我们走向更好的未来？ 个人和社会的互动：成为“好人”不仅是个人的追求，也是社会的期待。在现实和网络世界中，我们如何平衡个人的追求和社会的期待？我们如何在满足自我需求的同时，也满足社会的需求？ 综上所述，这篇作文的立意可以从对“好人”标准的探讨、现实与网络世界的对比、“好人”的意义和价值以及个人和社会的互动等方面展开。通过深入思考这些问题，我们可以更好地理解现实与网络世界中的纷繁复杂，找到自己在其中的定位和价值。 【作文素材】 1.2022年央视开年大剧《人世间》开启霸屏模式，引发了现象级观影热潮，魅力之大应当和作者梁晓声的创作理念有很大的关系。梁晓声的四句话广为流传：“根植于内心的修养，无需提醒的自觉，以约束为前提的自由，为他人着想的善良。”这是他从文明、文化的角度，为“好人”定下的标准。从这样的好人标准出发，希望人性向上、向善，社会向美、向好，这是梁晓声“好人文化观”的深厚内涵，也是《人世间》的深刻魅力。 2.“人之初，性本善。”《三字经》的内容我们早已耳熟能洋，社会主义核心价值观中的“友善”也早已深入人心。善良，一瞬间的闪念，便可引得众星璀璨。依稀疫情初起，病毒肆虐，人心惶惶却显现人性光辉。无数医护人员孤勇向前，奔赴一线；无数国人捐款募资，提供资源；无数外卖员为医