江苏省部分地区2023-2024学年高三下学期语文开学考试汇编：诗歌+默写板块

江苏省部分地区2023-2024学年高三下学期语文开学考试汇编： 诗歌+默写板块 江苏省淮安市淮阴区2023-2024学年高三下学期开学考试语文试题 阅读下面这首宋词，完成15～16题。 贺新郎·忆昔俱年少 刘克庄 忆昔俱年少。向斯晨、登高怀古，赋诗舒啸。追数樽前插花客，人物并皆佳妙。禁几度、西风残照。元子①寄奴曾富贵，到而今、一一消磨了。君不乐，后人笑。 山南山北添华表。叹归来、谢池草合，黄台瓜少。老去爱持齐物论，谁管彭殇寿夭。待细说、教天知道。不羡两苏并二宋，愿弟兄、岁岁同吹帽②。杯到手，莫辞釂。 注：①桓温，字元子，东晋政治家、军事家，曾三次北伐。②吹帽：用“孟嘉吹帽”典故，多指重九登高雅集。 15．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3分） A．本词起笔写词人回忆年少之时，登高赋诗、舒啸放歌，情感豪迈，气势不凡。 B．“曾”“消磨了”等词语带有强烈的世事变迁意味，感慨英雄功业消散，情感突转。 C．“添华表”悲叹岁月流逝、人生易老，“谢池草合，黄台瓜少”则有情随事迁之感。 D．全词结构紧凑，章法严谨；用典精当，语言清新明快；议论抒情相结合，圆融自然。 16.词中“老去爱持齐物论，谁管彭殇寿夭”与《兰亭集序》中“固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作”都化用了庄子《齐物论》的典故，表达的人生态度有何不同？请结合诗句简要分析。（6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）韩愈在《师说》中对教师的作用进行区分，他认为启蒙教师应该“_______”，高层次的教师则应该“ ”。 （2）在《<论语>十二章》中孔子用“文”和“质”对君子的内涵做了诠释：“_________，__________”。 （3）看花灯是古代元宵节的风俗之一，古代诗词中用花灯渲染节日热闹气氛的句子是“__________，__________”。 江浙名校教育联合体·2024届高三第三次大联考暨返校测试 阅读下面这首唐诗，完成15～16题。 人日寄杜二拾遗①(节选) 高 适 人日题诗寄草堂，遥怜故人思故乡。 柳条弄色不忍见，梅花满枝空断肠。 身在南蕃无所预，心怀百忧复千虑。 今年人日空相忆，明年人日知何处。 【注】①上元元年(760)，高适改任蜀州(治所在今四川崇庆)刺史，杜甫从成都赶去看望。此时，高适年将六十，杜甫也将五十，他乡遇故知，短暂的聚会，更加深了别后的相思。到了上元二年人日这天，高适写了这首诗，寄到成都草堂。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A.第二句中“怜”字，既是表示诗人与杜甫之间感情的字眼，也是诗眼，全诗都是围绕“怜”字生发展开的。 B.第三、四句即景抒情，柳条萌发青青的嫩芽，梅花长满枝头，诗人眼前所见之景本是乐景，却撩动了诗人内心的愁绪。 C.第五、六句写自己身处边远之地，无法参与朝政大事，表达了诗人对当朝统治者的强烈不满和批判之情。 D.第七、八句写今年人日诗人与友人已相隔两地，再想到明年人日二人前途未卜，既有相思之悲，也有国势艰难之伤。 16.有人评价这首诗是“直举胸情，匪傍书史”的佳作，有汉魏之风骨。请赏析本诗的语言风格。(6分) 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)白居易《琵琶行》中“ ， ”两句，写琵琶女以娴熟的技艺演奏了当时有名的两首乐曲。 (2)为了让全世界所有人都能够填饱肚子，科学家袁隆平一生致力于杂交水稻的研究，我们可以引用司马迁在《屈原列传》中高度评价屈原之志的句子“ ， ”来表达我们对袁老的赞美之情。 (3)三国的周瑜曾多次“走进”文人的诗词歌赋之中，如“ ， ”。 江苏省徐州市沛县第二中学2023-2024学年高三下学期开学语文试题 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 次韵元翁从王夔玉借书 黄庭坚 为吏三年弄文墨，草莱心径失耕锄。 常思天下无双祖【注】，得读人间未见书。 公子藏山真富有，小儒扪腹正空虚。 何时管钥入吾手，为理签题扑蠹鱼。 【注】无双祖：禅师名，诗人曾随其学佛。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ）（3分） A．诗人随好友元翁拜访高士王夔玉，并依元翁所作之诗的韵和用韵次序写下了此诗。 B．在第一句中，诗人自言为官多年，忙于处理公务，暗含了对官场生活的厌恶之情。 C．诗人说自己无暇读书，心径长满荒草，为写羡慕王家藏书丰富、渴望借书做铺垫。 D．诗人用“常思”“得读”二词，表达了自己对无双祖和曾经读书生活的深切怀念。 16．诗人是如何表达自己读书、借书的渴望的？请结合最后两联简要分析。（6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分