2.2.1 细胞的生活 课件-2023-2024学年生物鲁科版（五四制）六年级上册

验2:花生种子的燃烧 思考: 1.花生种子在燃烧过程中产生热量吗? 2.花生种子燃烧掉的物质是什么? 3.燃烧后,剩下的灰烬是什么? 有机物和无机物的区别: 能够燃烧的是有机物,不能燃烧的是无机物。 新鲜菠菜放在阳光下一段时间后,菠菜发生了什么变化?然后把菠菜浸泡在清水中,过一段时间,菠菜又发生了什么变化?为什么会发生这样的变化呢?说明了什么问题? 阳光下 清水中 生活现象: 阳光下的菠菜: 萎蔫了 原因是菠菜失水了 清水中的菠菜: 变得舒展、硬挺了 原因是菠菜吸收了水分 这说明了什么呢? 说明了水分可以进出细胞 其他物质 有用的物质 废物 探寻之旅二、细胞膜控制物质出入细胞 1.“进”: 2.“挡”: 3.“排”: 细胞内产生的废物 其他物质 有用的物质 小结: 细胞膜能控制物质的进出,具有选择透过性 有用物质 无用物质 细胞废物 由此可见:并不是所有物质都能自由进出细胞,那这与细胞的哪个结构有关呢? 活学活用: 将新鲜菠菜分别浸泡在盛有清水的烧杯中和盛有开水的烧杯中,观察两个烧杯中菠菜的形态以及水的颜色变化?为什么? 一段时间后 物质进入细胞有什么作用呢? 物质 建造你的身体 为身体提供能量 电能、光能 化学能 光能、热能 动能 1.认识能量的不同形式: 探寻之旅三:细胞质中有能量转换器 思考:1、花生种子燃烧过程中产生了什么能量? 2、是由什么能转化的? 3、这些能量储存在哪里? 光能、热能 化学能 燃烧 细胞中有化学能并且储存在有机物中 推断:能量可以相互转换 2.能量可以由一种形式转变成另一种形式 化学能 蜡烛燃烧 光能、热能 太阳能 产生热水 热能 化学能 汽车开动 动能 电能 光能 台灯亮 汽车开动 化学能 动能 能量是可以从一种形式转变成另一种形式. 发动机 能量转换器 1.植物细胞: 看一看:细胞中有能量转换器 线粒体 叶绿体 吸收光能 化学能 有机物+氧气 二氧化碳+水+能量 叶绿体(加油站)和线粒体(发动机)是细胞内的能量转换器 (储存在有机物中) 转变 (释放) 分解 思考: 那是不是所有的细胞都具有线粒体和叶绿体呢? 小结: 1.植物能量转换器有_和_ 2.动物能量转换器只有_ 3.动物和植物中的能量储存在_中,它们的能量都最初来自于_。 线粒体 叶绿体 线粒体 有机物 太阳能 拓展延伸: 奥运会上,黑人一般跑的很快,被称为“黑色旋风”。经研究发现,黑人的肌肉细胞中线粒体数量平均值高于其他的人种。线粒体的数量与黑人在径赛上的优势有什么关系?请你用所学知识解释一下。 线粒体是细胞中分解有机物,并释放能量的场所。线粒体越多,释放的能量越多,冲刺就越快。 细胞 的生活 物质 细胞膜 控制进出 能 量 光能 化学能 储存在有机物中) 植物细胞生活所需能量 动物细胞生活所需能量 化学能 (储存在有机物中) 叶绿体 线粒体 线粒体 谈收获: 由此可见:细胞是能量与物质的统一体 22 小任务——细胞膜模型构建: 鱼鳔——细胞膜 清水——细胞外的环境 红色的蔗糖溶液——细胞内的环境 两小时后 细胞膜模型构建: 分组实验: 1.现在小心地将鱼鳔放入清水中 2.用滴管将红色蔗糖溶液加入鱼鳔内,并使溶液高度在注射器0.5mL处。 及时记录注射器内液面的高度变化 材料准备:鱼鳔、注射器、一次性透明纸杯、清水、蔗糖溶液、红墨水、滴管 科技延伸: 通过本节课的学习我们也对细胞的生活有所了解,本节课的知识还能应用到生物技术领域,如人造皮肤等器官,可用于移植,对医疗有重大贡献。 希望大家认真学习现在的知识,为将来探索生物技术前沿领域做准备。 谢谢大家 $$