第二章第一节 环境对生物的影响课件2022--2023学年鲁科版生物六年级上册

学习任务： 1、说出探究实验的一般步骤。 2、初步学会设计对照实验，并能以此探究简单问题。 ----探究影响鼠妇生活的因素 第二章 了解生物圈 第一节 环境对生物的影响1 自主学习： 阅读课本P15-P17的内容，完成下列问题： 1、在课本上标出：探究实验过程分哪几步？探究过程中我们往往把实验设计成什么实验？实验中要求几个变量？ 2、完成《同步训练》：P11 二、探究非生物因素对生物生活的影响 1-5 6(2)(4) 探究实验的一般步骤？ 1、提出问题 2、作出假设 3、制定计划: 4、实施计划 5、得出结论 6、表达和交流 任务一： 对照实验 变量： 恒量：相同的量 唯一 光会影响鼠妇的生活（分布）吗？ 一、提出问题 二、作出假设 光会影响鼠妇的生活（分布） 。 三、制订计划 1材料用具 10只鼠妇、铁盒、湿土、带黑纸板玻璃板 探究光对鼠妇生活的影响 任务二： 一只偶然性太大 2实验装置 3方法步骤 （1）将鼠妇放到实验装置中线处，盖上玻璃板和不透光的黑纸板，静置2分钟。 （2）从2分钟时开始计数，每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次。 明亮 黑暗 （探究光对鼠妇生活的影响） 变量？ . . . . . . . . . . 对照实验？p17 小组 2 3 4 5 6 7 8… 平均值 明 暗 统计各小组不同时间段的实验数据 实验结果：________________. 四、实施计划 黑暗处的鼠妇多 （或写具体数据）。 减小误差 光会影响鼠妇的生活（分布），鼠妇适于生活在黑暗的环境中 。 做完实验后，别忘了把鼠妇放回适合它们生存的自然环境中。 五、分析结果，得出结论 六、表达和交流 1、预习课本P13-18,完成《同步》P11-13 尝试“当堂达标”“归纳梳理“和“课后延伸“，不会的题用铅笔标出来。 2、完成探究实验“光会影响鼠妇的生活（或分布）吗？”，并把实验过程做成PPT或视频，回校后上交给课代表。（可以与同学或家长一起完成，注意安全！） 假期作业： 第一节 环境对生物的影响2 探究实验的一般步骤？ 1、提出问题 2、作出假设 3、制定计划: 4、实施计划 5、得出结论 6、表达和交流 课前回忆： ___实验 变量： 恒量：相同的量 ____ 二、探究光对鼠妇生活的影响 1、提出问题___________________? 2、作出假设___________________。 3、制定计划 变量是_____ 4、实施计划 实验结果为什么取平均值？ 5、得出结论_______________________。 6、表达和交流:①取全班平均值②放生 光 资料分析： 金鱼是大家熟悉的小动物。饲养金鱼时，控制好水温是很重要的。你可以通过观察它在不同温度下的呼吸频率，来探究温度对金鱼的影响。 提出的问题是 ？ 温度对金鱼的呼吸频率有影响吗？ 挑战自我： 你会提出问题了吗 1、探究光是绿叶制造有机物不可缺 少的条件。 2、探究二氧化碳是光合作用的原料。 3、探究酸雨对小麦种子萌发的影响。 你会作出假设了吗: 1、探究温度对鼠妇生活的影响； 2、探究湿度对鼠妇生活的影响； 3、探究植物对空气湿度的影响； 4、探究空气对小麦种子萌发的影响； 5、探究光对种子萌发的影响； 你会确定变量了吗: 《同步》P11 二大题 探究土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响。 继续探究： 土壤的潮湿程度 变量是： 第一节 环境对生物的影响2 学习任务： 1、列举非生物因素。 2、列举由生物因素形成的生物关系。 3、说出生物生存需要的基本条件。 自主学习一： 辨别课本P14图片，准备回答P14“讨论”中的3个问题。 阅读课本P13-P18（实验不读），标出《同步》P10 “自主学习” 1、3题的答案。 自主学习二： 生态因素 非生物因素: 生物因素： 光、空气、水等 任务一：生态因素分类 环境中影响生物生存的其他生物。 动物、植物等所有生物生存所需要的基本条件是一样的，他们都需要： 营养物质、阳光、空气、水分、适宜的温度和一定的生存空间。 讨论题1 P18 讨论题2 干旱 湿润 水是小麦生长需要的重要条件 海洋 陆地 讨论题3 捕食关系 合作关系 竞争关系 任务二：生物因素形成的生物关系 第一节 环境对生物的影响 生态因素？ 非生物因素？ 生物因素？ 光对鼠妇生活的影响 捕食 竞争？ 合作？ 生物生存需要的基本条件 小结： 如光、空气、水等 《同步》 P12 你根据实验设计回答有关问题： （