2024年中考九年级语文专题复习：文言文阅读（附答案）

2024年中考九年级语文专题复习：文言文阅读 阅读选文，完成下题。 【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 【乙】荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡，友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去!”巨伯曰：“远来相视子令吾去败义以求生，岂荀巨伯所行邪?”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空，汝何男子，而敢独止?”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以吾身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国!”遂班军而还，一郡并获全。 1．下列句子中加点词意思或用法相同的一组是（　　） A．非独贤者有是心也，人皆有之 公将鼓之 B．非独贤者有是心也 故天将降大任于是人也 C．宁以吾身代友人命 皆以美于徐公 D．贼既至，谓巨伯曰 予谓菊，花之隐逸者也 2．请用现代汉语翻译下面句子。 ①生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。 ②遂班军而还，一郡并获全。 3．请用“/”给下面的句子断句。（断两处） 远 来 相 视 子 令 吾 去 败 义 以 求 生 4．阅读甲、乙两文，完成下列各题。 ①选文甲中蕴含着一个人生准则，请你概括出来。联系现实，谈谈你对这一准则的理解。(4分) ②荀巨伯可称为甲文中的“贤者”，请从甲文中找出一整句原文，加以证明。 阅读下面的文字，完成问题。 【甲】 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改，困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。 《生于忧患，死于安乐》 【乙】 勾践之困会稽也，喟然叹曰：“吾终于此乎？”种曰：“汤系①夏台，文王囚羑里，晋重耳奔②翟，齐小白奔莒，其卒王霸。由是观之，何遽不为福乎？”吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思置胆于坐坐即仰胆饮食亦尝胆也。曰：“女忘会稽之耻邪？”身自耕作，夫人自织，食不加肉，衣不重采，折节③下贤人，厚遇宾客，振贫吊死，与百姓同其劳。欲使范蠡治国政，蠡对曰：“兵甲之事，种不如蠡；填抚④国家，亲附百姓，蠡不如种。”于是举国政属大夫种，而使范蠡与大夫柘稽行成，为质于吴。二岁而吴归蠡。 （节选自《史记•越王勾践世家》） 【注】①系：拘囚。②奔：逃亡，出走。③折节：屈己下人。④填抚：镇定安抚。 5．解释文中加点词语的意思。 ①劳其筋骨 　 　 ②衡于虑 　 　 ③人恒过 　 　 6．把文中画线的句子翻译成现代汉语。 入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 7．解释文中加点词语的意思。 ①由是观之 　 　 ②于是举国政属大夫种 　 　 8．请用“/”给文中画线的句子断句。 乃苦身焦思置胆于坐坐卧即仰胆饮食亦尝胆也 9．简要分析越王勾践最终能反败为胜的原因。 古诗文阅读 小文整理苏轼的诗文，发现他与“月”有着不解之缘，请参与探究。 【材料一】 诗句 出处 ____，____。 《水调歌头·明月几时有》 缺月挂疏桐，漏断人初静。 《卜算子·黄州定慧院寓居作》 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 《记承天寺夜游》 【材料二】 阳关曲·中秋月① 暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。 此生此夜不长好，明月明年何处看。 【材料三】 游白水书付过② 绍圣元年十月十二日，与幼子过游白水佛迹院，浴于汤池，热甚，其源殆可熟物。 循山而东，少北，有悬水百仞，山八九折，折处辄为潭深者缒石五丈不得其所止。雪溅雷怒，可喜可畏。水崖有巨人迹数十，所谓佛迹也。 暮归倒行，观山烧③，火甚，俛仰度数谷，至江，山月出，击汰④中流，掬弄珠璧⑤。 到家二鼓，复与过饮酒，食余甘煮菜。顾影颓然，不复甚寐。书以付过。东坡翁。 【注释】①【材料二】创作于徐州，苏轼刚刚与苏辙重逢，又将离别。②【材料三】是苏轼贬官惠州（今广东省惠州市）时所作。③山烧：火烧云。④汰：水波。⑤珠璧：指水中月影。 10．请将【材料一】中的诗句补充完整。 11．同样写“月”，【材料一】【材料二】中的两句有异曲同工之妙，请分析。 ①庭下如积水空明，水中藻