习作：我的植物朋友（课件）-2023-2024学年语文三年级下册统编版

习作 我的植物朋友 小学语文三年级下册第一单元 【学习目标】 1.观察一种植物,根据植物特点做简单的记录卡。 2.能借助记录卡,写清楚植物的样子、颜色等,并写出自己 的感受。 【学习重点】 按顺序介绍一种植物,突出其特点,并把自己观察到的和感受到的写下来。 【学习难点】 运用多种感官观察植物,能写出观察的真实感受。 审题明意 选材构思 审题明意 根据习作内容,提取关键信息: 1.习作题目:我的植物朋友 2.习作类型:状物 3.习作对象:一种植物 4.习作任务:①观察一种植物,做记录卡; ②借助记录卡,介绍植物。 5.习作要求:①调动多种感官观察植物; ②写清楚观察内容和感受; ③读给同学听,交流分享。 选材范围 乡村: 田野 山地 竹林 …… 城市: 公园 植物园 小区 …… 其他: 家里种植的 旅游景点的 学校种植的 …… 具体选材 花类: 月季花、菊花、向日葵、吊兰、海棠…… 草类: 车前草、茅草、含羞草…… 树、竹: 梧桐树、松树、水杉;毛竹、斑竹…… 庄稼、蔬果类: 水稻、小麦;西红柿、蘑菇;枇杷树…… 我会观察 观察什么: 植物的形状、大小、颜色、数量…… (根、茎、叶、花、果实……) 怎么观察: 1.调动多种感官(视觉、听觉……) 2.有序观察(从上往下、由远及近……) 3.查阅资料(询问他人、翻阅书籍……) 4.观有所得(心情、感受、新发现……) 迁移运用 借鉴范例,制作“植物记录卡”,如: 名称:幸运草 样子:四片心形叶子 颜色:叶子绿色、嫩绿色;花朵粉红色 气味:淡淡的草叶 其他:四片叶子分别代表“真爱、健康、名誉、幸 福”。还有其他美好涵义、是人们表达爱情、 亲情、友情的信物。 要点提示 “植物记录卡”的制作要注意以下几点: 1.要及时记录; 2.记录要点:要根据植物特点灵活安排; (如:样子、颜色、气味、生长习性等) 3.记录方法:关键词或短语; 4.查找相关资料,补充记录卡内容在“其他”栏; 5.可以把观察的植物画下来或拍照; 6.记录观察感受或观察所得。 语言表达 名称:桃花 颜色:粉红 气味:淡淡的清香 其他:…… 根据记录卡,介绍植物,如: 桃花是粉红色的, 有着淡淡的清香。 那粉红色的桃花一朵紧挨一朵,挤满了整个枝头,每一朵都散发出淡淡的清香,使得蝴蝶流连忘返。 写法探究 技巧点拨 写法探究(一) 按顺序写 如:课文《荷花》写作顺序 1.闻到花香 2.观察形状 3.欣赏姿势 4.展开想象 5.回到现实 思路清晰, 有条理性。 写法探究(二) 多角度 举例:我最喜欢的花“使君子”: 使君子的美 1.故事美:名字的由来 2.颜色美:白、粉、红 3.样子美:小巧玲珑 全方位 1.远看…… 近看…… 2.正面看…… 侧面看…… 写法探究(三) 写清楚观察内容和感受 1.写清楚植物特点(看到的、闻到的、查阅资料的……) 2.写观察时感受和想象,如眼、鼻、手等的感受。 想象、联想: 如:闻到桃花的香,联想到甜甜的桃子。 感受: 如:闻到花香,有人觉得心旷神怡;有人却觉得头晕;花粉过敏者还会打喷嚏…… 具体举例 写清楚观察内容和感受 观察内容 具体描述(特点) 感受或想象(表达方式) 花朵 颜色:火红色的花瓣 状态:一片裹着一片 味道:淡淡的清香 雍容华贵 (词语形容) 叶子 颜色:苍翠欲滴 看着舒服、摸上去很光滑(感官) 形状:椭圆,边缘锯齿形 枝茎 翠绿的茎上凸起一根根小刺 像一个个护花使者(修辞手法) 技巧点拨(一) 运用修辞手法 1.比喻 一阵风吹过,花瓣一片片落下,像一只只翩翩起舞的蝴蝶。 多运用比喻、排比、拟人等修辞手法,如: 2.比喻、排比 桃花的颜色好看极了,白的像云,粉的像胭脂,红的像朝霞。 3.拟人 蜡烛上的火光欢快地舞蹈着。 宁静的夜晚,只有那天上的星星正在窃窃私语。 技巧点拨(二) 积累运用优美字词 恰当用词,使表达更加形象具体,如: 表示颜色的词: 红彤彤、黄澄澄、绿油油…… 葡萄紫、孔雀蓝、胭脂红…… 米白、鹅黄、枣红…… 表示形状、大小的词: 圆溜溜、胖乎乎、胀鼓鼓、月牙形、伞状、四四方方、小巧玲珑…… 形容姿态的词: 亭亭玉立、千姿百态、婀娜多姿、仪态万千、绰约多姿…… 范例促写 交流分享 提纲导写 题目拟定,如:《我的植物朋友——飞燕草》《飞燕草》 开头:开门见山(我种了很多美丽的飞燕草。) 中间:1.介绍基本信息:(选观察最仔细、感受最深的详写。) 如:样子、颜色、花期、气味、生长习性。 2.介绍传说与花语。 结尾:照应开头(这就是我最喜欢的植物朋友,飞燕草!) 开头范例 1.今天,我给大家介绍一下我家的莲花吧! 2.“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”,这是花中君 子莲花的品格。 语言简洁,直入主题。 引用式开篇,点明观察对象的特点。 中间范例 月季的花儿真好看:每一朵花儿都