第7课 《纳米技术就在我们身边》第二课时（教学设计）-四年级语文下册同步精品课堂系列（统编版·五四制）

课 题 7纳米技术就在我们身边 统编版 四年级下册 第二单元 第2课时 学 校 授课班级 授课教师 学习目标 1.抓住关键语句，有目的地筛选信息，自主、合作探究纳米技术的奥秘。 2.有科学依据地大胆想象，培养学生的科学精神和创造能力。 学习 重难点 1．正确、流利地朗读课文，将不懂的问题提出来。 2．理解“纳米技术就在我们身边”等句子的含义。 学情分析 四年级的学生正好处在从低年级向高年级过渡的时期，这时候的学生开始转变思考问题的方式，从过去笼统的印象转变为具体的分析，偏重对自己喜欢的事物进行分析，课文中的一些科技知识对学生来说很有吸引力。因此掌握一些说明方法，对于阅读、理解说明文帮助很大，有利于学生逐步提升学习语文的能力。所以这节课着重强化学生这方面的锻炼。 教学辅助 多媒体课件。 教学过程 学习任务一:了解文中的纳米技术 课前导入 一、回顾旧知，你了解了哪些有关纳米的知识？ 1.什么是纳米。 2.纳米技术就在我们身边。 3.纳米技术可以让我们更加健康。 二、品读课文 1.请同学们自由读第2自然段，画出文中介绍“纳米”的句子，并且读一读，说说你的体会。感受作者介绍纳米的方法。 纳米是非常非常小的长度单位，1纳米等于十亿分之一米。如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，就好像把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。纳米技术的研究对象一般在1纳米到100纳米之间，不仅肉眼根本看不见，就是普通的光学显微镜也无能为力。 （非常小 列数字、作比较） 2.自读第三自然段，边读边思考：这一自然段是围绕哪一句话来写的？ 答：纳米技术就在我们身边。 3.为什么说“纳米技术就在我们身边”呢？ A.冰箱里如果使用一种纳米涂层，就会具有杀菌和除臭功能，能够使蔬菜保鲜期更长。 （纳米涂层） B.有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍，而且非常轻，将来我们有可能坐上“碳纳米管天梯”到太空旅行。(碳纳米管) C.纳米吸波材料：吸收掉探测雷达波 在最先进的隐形战机上，用到一种纳米吸波材料，能够把探测雷达波吸收掉，所以雷达根本看不见它。 学习任务二:探究身边的纳米技术 1.结合查找的资料，说一说我们身边还有哪些纳米技术？ ①纳米洗涤：用纳米分子制造的肥皂可以充分溶解于液体，有助于分解衣服上的污渍，彻底洗净衣物！ ②纳米牙刷可以抑制牙刷表面极易滋生的大量有害病菌，让细菌难以生存；在刷牙的同时清洁舌苔，清除更多污垢，使口腔加倍清洁，口气更清新。 ③纳米雨伞是一种新型的“绝水”雨伞。这种雨伞，你只要轻轻一抖，就能迅速“甩干”残留的雨水，它的“速干”特性使得你无需再为弄湿衣服或弄脏地板而困扰。 学习任务三:了解纳米技术的作用 1.朗读第四自然段，找出这一自然段的中心句。 答：纳米技术可以让人们更加健康。 2.思考：你是怎么理解这句话的，结合课文内容和查找的资料，说说你的理解。 A.检测和预防 杀死癌细胞 利用极其灵敏的纳米检测技术，可以实现疾病的早期检测和预防。未来的纳米机器人甚至可以通过血管直达病灶，杀死癌细胞。 B.缓慢释放 药力持久 生病的时候，需要吃药。现在吃一次药最多管一两天，未来的纳米缓释技术，能够让药物效力缓慢地释放出来，服一次药可以管一周，甚至一个月。 学习任务四:探知纳米技术的前景 1.你认为纳米技术还可以用在哪些地方？ 我想把纳米技术运用到太空探索中,可以用纳米材料制造飞船、太空空间站、各类卫星、宇航服等。 2.拓展延伸 纳米技术的应用 纳米雨伞：用纳米材料制成的雨伞，就像荷叶一样，不但不沾雨水，而且连泥浆也不沾。使用之后只要轻轻一甩，就可以让伞面保持洁净、干燥。 3.比较阅读，读课文第1自然段和第5自然段，思考：课文的结尾与开头有怎样的联系？这样写有什么好处？ 纳米技术是20世纪90年代兴起的高新技术。如果说20世纪是微米的世纪，21世纪必将是纳米的世纪。 答：首尾呼应，使文章结构严谨，浑然一体。 4.品析词语 有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍，而且非常轻，将来我们坐上“碳纳米管天梯”到太空旅行。“有可能”是否可以删掉？ 答：不能删去，因为“碳纳米管天梯”目前只是一种设想，并没有真正实现，用“有可能”体现了说明文语言的准确性。 5.概括主题 本文围绕纳米技术，分别介绍了分别介绍了它的含义、运用以及对未来的影响，让读者感受到纳米技术与人们的生活息息相关，纳米技术就在人们身边。 6.课外阅读 神奇的纳米技术 有一位脑垂瘤病人走进一间漂亮的病房，躺到一张舒适安逸的床上。医生给病人头上套上一个按照病人尺寸用速凝塑料制成的头罩，接着将一针试剂注入病人体内，然后吩咐：“所有人退出房间，手术开始。” 此时，屋里只剩