内容正文:
新高考方案·专题增分方略数学(文)
微专题(三)数列中的不等关系
命题点(一)与数列有关的最值问题
[例1]已知等比数列{am}满足a1十a2=20,:
D方法技巧
a2十a3=80,
解决与数列有关的最值问题应注意以下几点
(1)求{an}的通项公式:
(1)数列是定义在N·或其子集上的特殊函数,因此
树立函数意识解决数列问题是关键
(2)令bn=log2am,其前n项和为Sn,求
S.+10
(2)求解过程中注意项数的取值范固
的最大值.
D针对训练
[关键点拨]
(1)设等比数列{am}的公比为q,列方程组
1.已知数列{a,的前n项之积为6,且公+2+…十
切人点求通项公式
an_+(n∈N“),
(2)由bm与am的关系求bn和Sm
2
6
化简s。十0后,构造画数,利用函数的单调
(求数列会和a,的通项公式:
迁移点
性求解
(2)求f(n)=bn十bn+1十bw+2+…+b2m-1十b2m
不注意目标代数式中n的取值限制,直接
!
的最大值,
障碍点
利用基本不等式求解,造成nN*而致误
[听课记录]
|24)
第一部分第二板块数列
命题点(二)与数列有关的不等式恒成立问题
与数列有关的不等式恒成立问题,一般不单独考查,
D针对训练
而与数列求和相结合,转化为数列和的最值或范围问题。
[例2]已知正项数列{a,}的前n项和为
名已知数列a,的前n项和为8,(S,≠0).a=
当n≥2时,S%=anSm一am
Sm,满足2Sn=a7十am一2.
(1)求Sm:
(1)求数列{an}的通项公式;
(2②)设么会,工为数列6,的前a项和若号
(2)设数列
2"
的前n项和为Tm,若ATn≤(2+
9)2”恒成立,求入的取值范围.
T,<士3》对任意的n∈N恒成立,求k的取值范围.
[关键点拨]
(1)由Sn与am的关系,即可求得数列{an》
的通项公式:
切入点
(2)利用错位相减法可求得{bn}的前n项
和,再结合不等式关系,求k的范围
不会应用数列的单调性及n∈N”判断数
障碍点
列的最值
[听课记录]
D方法技巧
解决与数列有关的恒成立问题,可以利用数列
的单调性或者借助数列对应函数的单调性及基本不
等式求解
25
新高考方案·专题增分方略数学(文)
命题点(三)与数列有关的不等式证明问题
[例3们在数列an中,a2=16,a+1=a,+十
D方法技巧
(1)数列与不等式的综合问题,如果是证明题,要
4n∈N*.
灵活选择不等式的证明方法,如比较法、综合法、
分析法,放缩法等。
(1)证明:数列{a,一1}是等比数列.
(2)如用放缩法证明与数列求和有关的不等式,一般
(2)令n=2+1·4n十3,数列}的前n项
有两种方法:一种是求和后再放编;一种是放缩后
6
再求和,放缩时,一要注意放缩的尺度,二要注意
和为S,求证S,<品
从哪一项开始放缩.
[关键点拨]
D针对训练
3.已知等差数列(a,}的前n项和为S。,且a1=2,
(1)结合等比数列的定义,证明数列相邻两项
Sg=44.
的比值+1一1
,-1为非零常数且首项不为0.
(1)求数列{an}的通项公式:
切入点
(2)由6,与a:的关系求,进而求
,利用
(2)设数列
的前n项和为T求证:1≤T<3.
放缩法证明
解第一问时,不会构造等比数列:解第二问
障碍点
时不知道从第二项开始进行放缩
1
113
隐藏点
840
[听课记录]
课下请完成:第二板块课时验收评价(四)
综合性考法针对练一数列中的不等关系
|26(2)由题意可知前数列Ic.}为山,,b·
(2)数列{a。}和6,)的公共项依次为21,命题点(二)
23,25.27.….
[例2]解:(1)2S.=+4.-2,①
则当n为锅数时,S。一(山十十…+
所以21,21,2°,27,…构成首项为2,公比当=1时,代入①得1=2:
为4的等比数到,所以C。=2×4”一1,
当n≥2时.25-1=a81十aw-1-2.②
4(+)-2+(+6十…+6(+)-1)
则0十+e++g=2X0-)2x-业
①一②得2a。=a。一a1十aw一a。-1+整理
14
3
择aw十a。-1=a-a话-1=(aw一a。-1)(an十
3(1-27)+32-27时)_6(27-10
-1,
1-27
1-27
13
微专题(三)
因为0m>0:所以。一4.1=1(≥2),所以数
当n为奇数时,若n≥3.则Sw=5。-1十G
命题点(一)
列am}为等差数列,公差为1,所以4w=十1.
=S。-1+(学)-¥=S-十=
6(279-12+3=,
例1
解:(1)设(a。1的公比为g(q≠0),
13
由题意得/a十a1g=20,
两式相徐得?=
若n=1,别S1=b1=3,也持合上式:
a1十ar2-80,
2京