山东省淄博高新片区（五四学制）2023-2024学年上学期六年级期末历史试题

2023一2024学年度第一学期期末学业水平检测 初一历史试题 第I卷 选择题 1.为加强对全国的统治，秦朝创立了大一统的中央集权制度。由此开创的我国历代王朝 地方行政的基本模式是 A.世袭制 B.分封制 C.郡县制 D.行省制 2.“历史才艺秀”中，王强扮演《秦末风云人物》中的一个角色。他出场时，画外音朗 诵：“听起义草葬雄，推翻暴秦社稷功。约法三章千载颂，帅拜韩信称英明。逐鹿中 原操胜养，摩战垓下伏苍龙。大风歌唱云飞涌，龙腾凤翥是古丰。”王强扮演的是 A,秦始皇 B.刘邦 C.项羽 D.陈胜 3.下列考古发现与文献记载相吻合， 印证了汉文帝 A.勤俭治国 汉文帝新陵入选 《史记》记我，汉天 B.重视人才 “2023年世界十大 鼎通诏： “治霸陵皆 C. 提倡法治 考古发现”。随葬 以瓦器，不臂以金银 品多为陶器，小件 钢，为饰，不治坟 D,善于纳谏 铁器，少全银器。 欲为省，毋烦民。 4、图示历史是学习的好方法。右侧图示的现象是 A、秦朝统一全国的重要条件 重用外浅 B.西汉加强中央集权的措施 受后主聚 C. 东汉王朝衰败的主要原因 D、三国鼎立局面形成的影响 5.2013年，习近平主席提出共建“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的战 略构想，旨在借“丝绸之路”这一历史符号，沟通历史与未来，连接中国与世界。中 国古代“丝绸之路”的开通 A.加速了殖民扩张和掠夺 B.使世界开始连成了一个整体 C.证明了地圆学说的正确 D.促进了世界区域文明的交流 6.同学们为体验我国古代一项伟大发明的工艺流程，进行了以下实践活动。此发明始于 A.秦朝 B.汉朝 C.东晋 D.北魏 取浆 晾晒 使用 7. 历史故事会上，李晗同学正在讲述“冬至吃饺子由来”的故事。屏幕上配图应是 A。封狼启膏的大将军 B.开拓丝路的第一人 。医术情淋的医圣 D,聚笔直书的太史公 知一历夹就忽第1黄（典6寅） 8.右侧示意图反映出 A.东汉末年军阀割据 魏 B.三国鼎立局面形成 晋 C.魏晋时期政权并立 D.统一趋势不断加强 9.“江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。”该诗是唐朝诗人韦庄对曾为“六朝”（吴、东 晋、宋、齐、梁、陈)古都的感慨。该古都是今天的 A.南京 B.西安 C.洛阳 D.北京 10.东汉末年，北方关中地区人口从240万减少到50万，南方扬州从320万增加到433 万，荆州（今湖北境内）从359万增加到620万。导致此时期南北人口变化的主要因素是 A,经济重心南移 B.北方战乱频繁 东开的餐形外 C.南方经济发达 D.少数民族内迁 11.出自右侧图示战役的成语典故是 A,纸上谈兵 B.破釜沉舟 C.草船借箭 D.草木皆兵 12.临淄贾思勰纪念馆内，通过大量文字、图片、沙盘 晋 等，系统展示了其著作的思想体系和成就。此著作是 A.《九章算术》 B.《兰亭集序》 C.《齐民要术》 D.《本草纲目》 13.小说《三国演义》讲述“刮骨疗伤”的故事：关羽被一枝带毒的冷箭射中右臂，神 医华佗为他用刀刮骨去毒，旁规的人都面色如土，而关羽仍谈笑奔棋，全无痛苦之色。 史书《三国志·关羽传》记述建安24年(219年)“羽尝为流失所中，贯其左臂”。 而华佗死于建安13年（公元208年)。这说明 A.《三国演义》内容生动具体更可信 B.文学作品不能完全等同历史史实 C.《三国演义》内容都是凭空虚构的 D.《三国志》是研究三国的难一史料 14.下列图①是李然制作的图说卡片中的一张图片。据此判断，其图卡的主题应是 A、秦王横扫六国 B.王莽改革币制 C.秦朝巩固统一 D.汉武帝大一统 15.下列图②是历史小组同学共同完成的一张图说卡片。他们探究的历史时期是 A.商周时期 B.春秋战国时期 C.秦汉时期 D.魏晋南北朝时期 民断大交 局部铁一为后俯的全国铁一以达了条件了 产生了 强大的民 民帐关系上 成治上 和向心力 分中的 的开发为 国家 供∫物 长解的应一人七上 文化 质禁础 乱使人的们 满细坡二在文化认河的清陆上民帐共同体意汉逐渐形城 图① 2 初一历夹试题第2变（共6过） 第Ⅱ卷 历史趣味活动论坛 444年 历史是过去的现实，现实是未来的历史。历史人物、历史事件、历史现象，虽然过去了几： :百年、几千年，以至若干万年，但并不是消逝得没有痕迹，我们可以通过很多途径去感受历 :史的存在。近期同学们进行的一系列“历史探究活动”，就是通过体验探究去想象历史、触摸 历史、感知历史，以提高历史思维能力，感悟历史鲜活魅力。 今天我们就在【活动论坛】中一起进行活动课成果的展示交流吧。 活动1：“历史主题图说”活动 说明 解析下面王刚同学制作的图说卡片，完成探究任务。 图说： 图 春，上令大将军青、票骑将军去 病各五万骑，步兵转者哑军数十万， 而敢力战洋入之士皆属去病。…香， 汉