第六章质量和密度 单元复习导学提纲 2023-2024学年人教版八年级上册物理

第六章质量和密度 高效“6+1”物理课堂导学提纲 班级： 姓名： 小组： 【学习目标】 1. 知道质量的含义。会测量固体和液体的质量 2. 能估测常见物体的质量 3. 通过实验，理解密度的概念。 【重难点】 1重点：质量、密度概念的理解，天平的使用方法，密度公式的运用 2.难点：理解密度是物体的一种特性 【导学流程】 1． 基础感知 1. 物体所含 的多少叫质量：质量不随物体的 、 、 的变化而变化。 质量的国际单位是 ，常用的还有 、 、 等；1g= kg，1t= kg实验室常用 测量质量 2. 天平的使用 平衡调节：将游码移到 左端的零刻度处，调节横梁上的 使指针指到刻度盘的中央。 称量时被测物体放在 盘，在 盘内按 的顺序试加砝码；然后调节游码在标尺上的位置，直到横梁重新平衡为止，此时被测物体的质量等于 3. 叫做这种物质的密度。密度与物质的质量和体积都 密度公式为 .它可变形为 密度的国际单位是 。 常用的有1kg/ m3= g/cm3; 1 g/ cm3= kg/ m3 水的密度是 ，意思是 思考： 1.在一次实验中，小青同学将天平调节平衡后，准备按如图所示的方法来称量物体的质量，小江立即对小青说：“你操作时存在错误。” （1）小江所说的错误是： （2）小青同学纠正错误后用托盘天平测量一枚大头针的质量，增减砝码后发现指针略偏于分度盘中央刻度线的左侧，接着的正确操作是 　 　。 （3）测量多校大头针质量，所加砝码及游码位置如图所示，若已知一枚大头针的质量约为80mg，此时测量的大头针数量约为 　 　枚。 2.小明用天平测量牛奶的质量。 （1）他先把天平放在 　 　台面上，再将游码调到“0”刻度线处，发现天平指针在分度盘中央两侧不断摆动，摆动的幅度如图甲所示，此时，小明应该将平衡螺母向 　 　（选填“左”或“右”）侧调节； （2）调好天平后，他先测出空烧杯的质量为30g，然后将牛奶倒入烧杯后进行调节，当加入最小砝码时发现天平摆动的幅度仍如图甲所示，这时他应该进行的操作是 　 　，正确操作后天平平衡时的情景如图乙所示，则烧杯中牛奶的质量为 　 　g，如果小明在上述操作时调节了平衡螺母使天平再次平衡，则测出牛奶的质量会 　 　；（选填“偏大”“偏小”或“没有影响”） （3）天平是较精密的测量工具，砝码锈蚀或缺损就不能再使用了，如果砝码生锈（质量增大）则测得的质量 　 　，若砝码磨损则测得的质量 　 　。 （4）已知某天平标尺上的分度值是0.2 g,砝码盒内的最小砝码质量为5 g,小明测量时误将被测物体放在右盘内,其他操作均规范,他按正确方法读取物体的质量为33.4 g,那么他的测量结果比真实值　　　　,这个被测物体的实际质量应为　　　　g。 3. 小江同学想通过实验测量某种液体的密度，他首先用量杯测量了部分液体的体积V，然后用天平测量了液体和量杯的总质量m。多次实验后，他通过得到的几组数据绘制了如图所示的m﹣V图像。他所使用的量杯质量为 　 　g；该液体密度为 　 　g/cm3。 二．探索求知 1. 一支蜡烛点燃一会儿后，这支蜡烛的质量 ，密度 2.一瓶水喝掉一半后，剩余水的质量 ，密度 3.医院急诊室的钢氧气瓶上标有5L字样，瓶中氧气密度为5.4kg/m3，瓶中氧气质量为 　 　kg；给急救病人供氧用去氧气质量的一半，剩余氧气的体积 　 　（选填“变大”、“变小”或“不变”），瓶内剩余氧气的密度是 　 　kg/m3。 4.北方寒冬，为制作冰雕所需的冰块，艺术家找来如图所示的长方体箱子，箱内空腔长1m、宽0.6m、高0.5m。在箱内加深度为h0的水，一夜之后水完全结冰，且冰块恰好与空腔形状完全一致。已知ρ水＝1×103kg/m3，ρ冰＝0.9×103kg/m3，则h0为（　　） A．0.5m B．0.45m C．0.4m D．0.35m 学科网（北京）股份有限公司 $$