吉林省榆树市八号镇中学2022-2023学年上学期八年级物理第六章质量和密度练习题

质量和密度练习 1． 在“测量牛奶密度”的实验中。 （1）小明先将牛奶倒入量筒，如图甲所示，则牛奶的体积为　 　cm3；接着将天平放在水平台面上，如图乙所示，他应先　 　，再调节平衡螺母，使天平平衡：用调节好的天平测出空烧杯的质量为33g，然后将量筒的牛奶倒入烧杯，用天平测量烧杯和牛奶的总质量，天平平衡时如图丙所示，烧杯和牛奶的总质量为　 　g。 （2）根据以上实验数据计算出牛奶的密度为　 　kg/m3，用该方法测得的密度比真实值偏　 　。 2．小刚同学想测酱油的密度，但家里只有天平、小空瓶，而没有量筒。他思考后按照自己设计的实验步骤进行了测量，测量内容及结果如图所示。 （1）他第三次测得物体的质量如图乙中砝码和游码所示，其结果m3＝　 　g。 （2）请按照如图甲的顺序写出对应的实验步骤： 第一步：　 　。 第二步：　 　。 第三步：　 　。 （3）请你根据小刚测量的数据帮他计算出酱油的密度　 　。 3．小红的妈妈从市场买回了一桶色拉油，担心买的油是地沟油，小红为解除妈妈的顾虑，在网络上查得优质色拉油的密度在0.91g/cm3﹣0.93g/cm3之间，地沟油的密度在0.94g/cm3﹣0.95g/cm3之间，她决定用测密度的方法鉴别油的品质。 （1）实验步骤如下： A．将托盘天平放于　 　上，移动游码至标尺　 　处，发现指针静止时如图甲所示，则应将平衡螺母向　 　（选填“左”或“右”）调节，使横梁水平平衡。 B．用天平称出空烧杯的质量为10g。 C．往烧杯中倒入适量的色拉油，将装色拉油的烧杯放在左盘，在右盘加减砝码使天平平衡。天平平衡时所用砝码和游码的位置如图乙所示，则烧杯和色拉油的总质量为　 　g。 D．将烧杯中的色拉油全部倒入量筒中，如图丙所示，量筒内色拉油的体积是　 　cm3。 （2）该色拉油的密度为　 　g/cm3，由此，小红判断色拉油的品质是　 　的（选填“合格”或“不合格”）。 （3）分析小红同学的实验过程，你认为测量结果　 　（选填“偏大”或“偏小”）。小红通过反思后想到：其实不需要增加器材也不需要添加额外的步骤，只要将上面的实验步骤顺序稍加调整就会大大减少上述实验的误差，她调整后的实验步骤是　 　（只填写实验步骤前的代号即可）。 4．小红利用托盘天平（最大测量值200g。分度值0.2g）、量筒、水（ρ水＝1.0×103kg/m3）、食盐，烧杯、白纸、滴管、勺子等器材配置盐水，步骤如下： （1）调节天平时，将天平放在水平台面上，将游码移至标尺左端的“0”刻度线处，若此时指针偏向分度盘中央刻度线的左侧，应将平衡螺母向　 　调节，使指针对准分度盘中央的刻度线。 （2）为称量出2g盐，小红先将一张白纸放在天平左盘上，仅移动游码，天平再次平衡时，游码示数如图甲所示，则白纸的质量为　 　g；接下来，应该先将游码移至　 　g处，再用勺子向左盘的白纸上逐渐加盐，直至天平再次平衡。 （3）用量筒量取50mL的水，并全部倒入烧杯中，再将2g盐全部倒入烧杯中（假设加盐后烧杯中水的体积不变），则小红所配置的盐水密度为　 　g/cm3。 （4）小红发现可以用实验中的天平和烧杯制作“密度计”。她测出空烧杯的质量为50g。然后在烧杯中加水，使烧杯和水的总质量为100g，并在水面位置处做好标记，如图乙所示。测量液体密度时，将待测液体加至“标记”处，用天平称量出烧杯和液体的总质量m。为方便使用该“密度计“，小红做了如下的使用说明： ①图丙中横坐标表示m，纵坐标表示待测液体密度ρ．请在图丙的坐标系中画出ρ﹣m图象，并在坐标轴上标出ρ的最大值。 ②理论上，该“密度计”可以鉴别密度差异不小于　 　g/cm3的液体。 5．同学们在实验室测量某种小矿石的密度，选用天平、量筒、小矿石、细线和水，进行如下的实验操作： A、在量筒中倒入适量的水，记下水的体积；将小矿石用细线系好后，慢慢地浸没在水中，记下小矿石和水的总体积。 B、把天平放在水平桌面上，把游码移到标尺左端的零刻度线处，调节横梁上的平衡螺母，使横梁平衡。 C、将小矿石放在左盘中，在右盘中增减砝码并移动游码，直至横梁恢复平衡。 （1）为了减少实验误差，最佳的实验操作顺序是：　 　。（填写字母） （2）在调节天平时，发现指针的位置如图1所示，此时应将平衡螺母向　 　调。（选填“左”或“右”） （3）用调节好的天平称量小矿石的质量，天平平衡时，右盘中砝码的质量和游码的位置如图2所示，用量筒测量小矿石的体积如图3所示，由此可以算出小矿石的密度为ρ＝　 　g/cm3。 （4）量筒不小心被打碎了，老师说只用天平还能测量出陈醋的密度。某组同学添加了两个完全相同的