内容正文:
|第一部分第三板块立体几何
微专题(二)空间向量与空间角、距离问题
命题点(一)线面角
[例1](2023·全国甲卷)如图,在三棱柱:
口针对训练
ABCA1B1C1中,A1C⊥平面ABC,∠ACB=90°,:1.如图,四棱柱ABCD-A1B,C1D1
AA1=2,A1到平面BCC1B
中,四边形A1ADD1为矩形,且
的距离为1.
平面A1ADD1⊥平面ABCD,
(1)证明:A,C=AC:
AB,/∥CD.AB=AD=AA=号CD.∠DAB-
(2)已知AA与BB1的距
离为2,求AB,与平面BCC1B1所成角的正弦值.
受M,E分别为AD1,B,C的中点.
[听课记录]
(1)证明:ME∥平面DCC1D1:
(2)求AE与平面B1BCC1所成的角的正弦值,
口方法技巧
利用空间向量求线面角的解题模型
延坐标系
根据图形与已知条件,找出具有公共点的三条
两两垂直的直线,趁立适当的空间直角坐标系
求向量
设直线AB与平面a所成的角为日,需求出平
面Q的法向量n和直线AB的方向向量AB
用公式
cos(AB,n》=
AB.n
B-n
利用si血0-cos(AB,n)儿,直线与平面所成角
待结论
0的范国是[0,],即可得出直线与平面所
成的角
铺41
新高考方案·专题增分方略
数学(理)
命题点(二)二面角
[例2]如图,在四棱锥P-ABCD中,底面
口方法技巧
ABCD是边长为2的正方形,
利用空间向量求二面角的解题模型
△PAB为正三角形,且侧面
建坐标系
根据图形与己知条件,构建适当的空间直角
PAB⊥底面ABCD,PM=MD.
坐标系
(1)求证:BP∥平面ACM:
求法向量
准确求解相关点的坐标,并分别求出两平面
(2)求二面角MBCD的余弦值.
的法向量m,n
0
[关键点拨]
利用两向量夹角的余弦公式cs(m,n》=
用公式
m·n
(1)在平面ACM内找与PB平行的线:
mn来夹角的余弦彼
切入点
0
(2)建立坐标系,利用向量法求解
得结论
观察图形中二面角是锐角还是纯角,得出
结论
(1)把线面平行问题转化为钱线平行问题:
迁移点
(2)把求二面角问题转化为求两法向量的
夹角问题
口针对训练
2.(2023·新高考I卷)如图,在正四
不会建系,本题不能直接建系,雪根据侧面
棱柱ABCD-A1B1CD1中,AB
D
障碍点
PAB⊥底面ABCD,作交线AB的垂线,可
得平面ABCD的垂线,从而建立坐标系
=2,AA1=4.点A2,B2,C2,D2
分别在棱AA1,BB1,CC1,DD
[听课记录]
上,AA2=1,BB2=DD2=2,
CC2=3.
(1)证明:B2C2∥A2D2:
(2)点P在棱BB1上,当二面角PA2C2-D2为
150时,求B2P.
|42)
[第一部分第三板块立体几何
命题点(三)
距离问题
[例3]如图,圆柱的轴截面
●针对训练
ABCD是正方形,点E在底面圆周
3.如图,在四棱维P-ABCD中,
上,AF⊥DE,F为垂足。
PA⊥底面ABCD.在底面
(1)求证:AF⊥DB:
ABCD中,BC∥AD,CD⊥
(2)当直线DE与平面ABE
AD,AD=CD=1,BC=2.
所成角的正切值为2时,
(1)求证:AC⊥平面PAB:
①求二面角EDCB的余弦值:
②求点B到平面CDE的距离.
(2)若平面PAB与平面PCD的夹角等于,求
[听课记录]
点B到平面PCD的距离.
巴方法技巧
向量法求点到平面的距离的步骤
建系
钻合图形的特,点,建立恰当的空问直角坐标系
求向量
在坐标系中求出点B到平面内任一点A对应
的向量AB
求法向量
设出平面的法向量,利用向量垂直的条件
转化为求解方程组,求出法向量n
AB.n
得距离
代入求点到平面的距离公式d=
课下请完成:第三板块课时验收评价(三)
计算出答策
n
综合性考法针对练一空间向量与空间角、距离问题
了43取AD的中点E,选接CE,ME,延长B,M.设AB与平面BCCB1所成角为8,
设二面角MBCD的大小为0.
BA,CE交于点F,
则m-smAB1-1nA_E
所以cos8=
nAB 13
册=县所以二面房
,A出与平面℃B所成角的正孩值
MBCD的夫肩的余弦值为受。
针对训练
[针对调练]
2,解:(1)证明:次点C为
坐标原点,CD,CB,CC
1.解:(1)证明:分别取AD和BC的中点H,
P,连接MH,HP,PE,则MH∥DD,MH
所在直线分别为了轴,3
袖,:轴+建主如图所
5aew=号X1×=,Same=
-zDD,PE∥CC.PE-CG,所以
的空间真角坐标原,剥
B2(0,2,2).C2(0.0,3)
X2×1=1,,棱台AME BB1C的体积V
MH∥PE,MH=PE,
所以国边形MHPE为平行四边形,
A2(2