内容正文:
第一部分第二板块数列
微专题(四)大题专攻
“数列”大题的规范解题路径
数列问题重在“归”
化归
等差数列与等比数列是我们最熟悉的两个基本数列,
数列解答题
鳍位相减法
在高中阶段它们是一切数列问题的出发点与落脚点,首项与
倒序相加法
公差(比)称为等差(比)数列的基本量,凡是涉及这两个数列
求
的问题,我们总希望把已知条件化归为等差或等比数列的
基本量
和
裂项相消法
基本量间的关系,从而达到解决问题的目的.这种化归为基本
化归
等差(比)
分组求和法
数列
公式法
量处理的方法是解决等差或等比数列问题特有的方法,对于
不是等差或等比的数列,可通过转化化归,转化为等差(比)
基本方法
求
累加法
数列问题或相关问题求解.由于数列是一种特殊的函数,也可
累乘法
根据题目特点,将数列问题化归为函数问题来解决。
待定系数法
[解题示范
[典例们
(2022·新高考1卷)记S.为数列{an)的前n项和,已知a1=1,
是公差为的等差数列。
(1)求{an的通项公式:(2)证明:
,1+1+…+1<2
12
[关键步骤]
[解题样板
[微点提醒]
①化归:用公式一利用
1)a1=1,51=a4=1.9=1.
等差数列的通项公式,
得到am与Sn的关系式.
又:侣是公怎为宁的幸差载列
3
当≥2时,Sn-1=n十1)a,-过
3
》灰影处注意对n≥2的
②化归:求通项—根
a,=5,-S,-1=0+2a-u+10e
限定以及后面对n=1
据ar与S,的关系,化
3
3
时的情况的验证,否则
归为数列中相邻两项
整理得:(n-1)an=(n十1)am-1,8
解答过程是不严谨的,
的关系,从而利用累乘
al a2
法求出数列{an}的通
ax-2 d-1
项公式.
=1x×x…×
●灰影处注意约分后所
2
剩的项有哪些,前面制
显然对于n=1也成立,…a,}的道项公式a,=D
下的是分母最小的两
目化归:求和—利用(2》证明:
1-2
项,那么后面就刺下分
子最大的两项,
裂项法,把】化为两
an
1+1++1
项,以便相消求和。
-[1-)十侵》十叶(日】-2名灰影注意消项后所
④证明不等式:根据求
周为品>0,所以2-品<2,0
剩的项有哪些,不要漏
和的结果及其中2
掉来些项
十1
即1+1+…+1<2
>0证明不等式,
31
新高考方案·专题增分方略数学(理)
[应用体验]
:2.(2023·天津高考,节迹)已知数列{am}是等差数
1.已知数列{a}是递增的等比数列,且各项均为
列,a2十d5=16,a5一ag=4.
正数,其前n项和为Sm,a1·a5=81,S2,a3,
(1)求{an的通项公式和∑a,.
a4一S3成等差数列.
(1)求数列(an}的通项公式
(2)已知{bn}为等比数列,对于任意k∈N·,若
(2)若
,求{an·bn}的前n项和Pm,并
2-1≤n≤2-1,则b<4n<b+1.当k≥2时,
求P的最小值,
求证:2-1<b<2+1.
从以下所给的三个条件中任选一个,补充到上
面的横线上,并解答此问题
①数列6,满足么=号必+1十26,u∈N):
②数列{bn}的前n项和Tn=n2(n∈N):
③数列{b}的前n项和T,满足6Tm一b=5
(n∈N*).
课下请完成:第二板块课时验收评价(五)
“数列”大题规范增分练
32-T≤
[针对训练]
选泽③:6T.-4-5(n∈N”).所以6T1-
3.解:(1)设等差数列(dm1的公差为d,
A-=5(H≥2),两式相减得6(T。一T。1)
+3》,化摘得≥+》。
(h.一b,-1)=0,p5bn十b.-1=0(n≥2),
2"2
由S-8X41+87Xd-8×2+28×
令=(n+3)
44,得d=1,所以数列{an}是首项为2,公差
2+2
一一量所以
为1的等差数列,所以a.=a1+(”-1)×d
得=1,所以数列{b1是以1为首项。
(<0>>
=2+(H-1)×1=n十1.
所以的藏大准为国=号,所以>号
5
(2证明:面慧意得,会="
一言为公比的等北数列,所以么
所以长的取维范腾为[膏,十一)
(-)),所以a,=(-是)
[针对训练]
所以P
2.解:(1)周为当n≥2时,S=d.S。一am·所
-(门
H+1
1+号
以S%=(S.-S,-1)S。-(S-S-1),整理
2+·②
得551=51-5牌
多为专时()广<0,收卫>
所以数到(}是以-女-2为项
+--+×(+号++
音m为偶靴时(是)广>0,故,<
为公差的等差数列,
此时B=晋[一(号)"门是运增的
所以家n十1,即S一市
+…+)--合+×
所以当=2时,P,取得最小值,为是入
e号
=《拉+1)2”,
1-
+3
162
255·
所以T。=2×2+3×2+…+×2一1+