内容正文:
新高考方案·专题增分方略
数学(理)
层级2
日标学法
敦学定位
逐解‘四”考法
梯度进阶提能
综合性考法
深化学习·精细研究二轮复习的重心所在
微专题(一)
数列求和
命题点(一)分组转化法求和
某些数列的求和是将数列转化为若干个可求和
D针对训练
的新数列的和或差,从而求得原数列的和.注意在含
1.等差数列{an}满足a5=5,a1十ag=8,正项等比
有字母的数列中对字母的讨论.
数列{bn}满足b2=a2,b是a1和a6的等比中项.
[例1](2023·全国之卷)记Sn为等差数列
(1)求{an}和(bn}的通项公式:
{am}的前n项和,已知a2=11,S1o=40.
(2)记cn=an十bn,求数列{cn}的前n项和Sm
(1)求{an}的通项公式:
(2)求数列{an}的前n项和T
[听课记录]
2.已知数列{an的前n项和S。=心十”,n∈N
2
(1)求数列{am}的通项公式:
(2)设bn=24。十(-1)an,求数列{bn}的前2n
项和.
D方法技巧
利用分组转化法求和的3个关键点
会利用方程思想求出等差数列与等比数
会列方程
列中的基本量
会利用等差(比)数列的通项公式,求出
会用公式
所桌数列的通项公式
观察数列的通项公式的特征,若数列是
由若干个简单数列(如等差数列、等比数
会分组
求和
列、常数列等)组成,则求前”项和时可
用分组求和法,把数列分成几个可以直
接求和的数列
|22
第一部分第二板块数列
命题点(二)
错位相减法求和
若数列{an和h}分别是等差数列和等比数列,则
D针对训练
求其积数列{a。·b}的前n项和,可以运用错位相减法.
3.已知数列{an}的前n项和为S,a1=1,S+1=
2Sm+1.
[例2](2023·金国甲卷)记S,为数列{a。)
(1)求{am}的通项公式:
的前n项和,已知a2=1,2Sn=nam,
(1)求{an}的通项公式:
(2)记b.=
og“,求数列{hn}的前n项和T
(2)求数列“的前n项和T
[听课记录]
口方法技巧
运用错位相减法求和的关键
判断数列{an},{bn}是不是一个为等差
判断模型
数列,一个为等比数列
错开位置
为两式相减不会看错列做准备
相减
相减时一定要注意最后一项的符号
铺23
新高考方案·专题增分方略数学(理)
■命题点(三)裂项相消法求和
(1)对于无法用公式法、分组法,错位相减法求和的数
D方法技巧
列,可以考虑根据通项的特点,将其裂项,使得和式
裂项相消之后,余项的基本特征
中许多项能相互抵消.
前几后几
前面的余式和后面的余式的个数相同
(2)常见的裂项技巧:
01=11
前第几,
n(n+1)nn+1'
后倒数第几
余下的式子是对称的
②
1
裂项是关键!注意检验裂项过程中的
@am-D2m+D-(an)
1/1
突破口
等号:可以把裂好的项通分,检验等号
是否成立
1
④
=√n+1-n
n+√n+I
D针对训练
⑤1og(1+)=log.(m+1)-1og.n(n>0).
4.已知正项数列{am}的前n项和为Sn,且4,十
1,Sn成等比数列,其中n∈N·
[例3]已知数列{aw},{bn}满足a,b1十am-1b
(1)求数列{an}的通项公式:
十+a6,=2w-号-1.其中a,=2.
(2)设bn=
4S。,求数列{,的前u项和T…
ndn+I
(1)求b1,b2的值及数列{bn}的通项公式:
(2)令6,=
4,一1)a,求数列{c的前n项和.
bbnt1
[关键点拨]
(1)将n=1,n=2分别代入a,b1+ag-1b2+
…十41bn=2"-
一1,即可求得,加的
切人点
值,然后利用递推关系式即可求得数列{b}
的通项公式
(2)代入4u,bu,将Cm化简后道过裂项相消
法,即可求得数列{cm}的前n项和
障碍点
把c。
(4b。一1)a梨为两项
b.bn+1
[听课记录]
课下请完成:第二板块课时验收评价(二)
综合性考法针对练—数列求和
|24三,探究多渠道解决问题
L.解析:图为ma2n只
若选条件@:周为fx)在[-吾,]上华3解:图为nA+3eoA0
sina=2cos月-1,sina+cos2a
若osA=0.sinA=0.不满是sin2A十
os2A=1.所以tanA=-√5.
=1,所以(2in月D2+(2c0s日-1)2=1,
调道增,且/(答)=1/(-晋)=-1
pAsinB+4cos*8-4cos 8+1=1.
所以-要-(一晋)=所以T=2“
周为0<A<所以A-号
周为sin23十os3=1,
所以083=1,所以3=2k取,k∈Z
-票=1.所以f)=mr十g.义周为
(2)若选①,由余滨定理可得d2一?十2
所以当k=1时,3=2x,
becos.即2+4C