内容正文:
新高考方案·专题增分方略数学(理)
微专题(三)导数小题中的综合问题
命题点(一)函数的公切线问题
公切线定理代数表达
当y=f(x)与y=g(x)具有公切线时,设直线与y
fx)切于点(,f(1),与y=g(x)切于点(x2g(x2).
①当y=f(x)与y=g(x)切于同一点,设切点为
D方法技巧
P(0),则有
(xo)=g'(xo).
确定两曲线的公切线问题,切,点是切钱的核心,
(Eo)=g(xo).
解决这类问题的关键是设出切点的坐标,用好相切
②当y=fx)与y=g(x)为平行曲线,即g(x)=fx十a)
的特征,即若两个函数的图象有相同的切线,则需根
.则有/)=f2)=n】一f)+b_b
据函数与切线在切点处的函数值相等以及两函致在
r1一2
切,点处的导函数的函数值也相等,构建方程(组)加
③公切线方程的等量关系了(x1)=g'(x2)=
以求解,
f代)一),求参数取值范围或者切点的取值范围。
x一2
D针对训练
[例1](2023·香中二模)若两曲线y=
1.已知函数y=x2的图象在点(xo·x)处的切线
lnx一1与y=a.x2存在公切线,则正实数a的取值
为l,若1也与函数y=lnx,x∈(0,1)的图象相
范围是
()
切,则xo必满足
()
A(0,2e]
a[2e,+∞)C(o,2e]D[2,+∞)
1
A.0<0<2
B<o<1
[听课记录]
C.n
D.2<xa<√3
2.若曲线y=lnx在点P(e,l)处的切线与曲线
y=ear相切,则a=
命题点(二)利用导数研究函数的性质
[例2](2023·全四乙卷)函数f(x)=x3十
[关键点拨]
ax十2存在3个零点,则a的取值范围是(
切入点利用导数研究函数的单调性
A.(-∞,-2)
B.(-∞,-3)
隐藏点确定f(.x)=(x十l)nx十a.x十b单调递增
C.(-4.-1)
D.(-3,0)
迁移点故f(.x)的最小值f(1)=2十a≥0
[例3](2023·新高考Ⅱ卷)已知函数f(x)=
[听课记录]
ae一lnx在区间(1,2)单调递增,则a的最小值为(
A.e2
B.e
C.e-1
D.e-2
[例4](2023·齐齐哈尔二模)设函数f(x)=
(x十1)lnx十ax十b,若f(x)为(0,十o∞)上的单调
函数,则实数a的取值范围为
()
A.(-o,-2)U(2,+∞)B.(-∞,-2]U[2.+o∞)
C.(-2,+∞)
D.[-2,+c∞)
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第一部分
第六板块函数与导数
方法技巧
D针对训练
此类题型一般是通过计算函数的导函数,确定
函数的单调性,进而求得函数的极值与最值.破解此
3若函数f八)=nx+2+ar有两个极值点
类题的关键点:
x1x2,且f(x1)十f(x2)≤一5,则a的取值范
(1)分析函数的单调性,结合题意,先求导函数,再确定何
时f(x)>0,何时f(x)<0,据此可得函数的单调性.
围为
()
(2)确定函数的极值、最值.可以以所得的函数单调
A.[42,+o∞)
B.[2v2,+o∞)
性为切入,点,在草稿纸上先画出函数的大致图象,
以便迅速确定函数的极值情况(若在某点处左增
C.(-∞,-22]
D.(-∞,-42
右减,则函数有极大值:若在某,点处左减右增,则
4.(2023·全国之卷)设a∈(0,1),若函数f(x)=
函数有极小值)以及最值情况(函数图象的最高点
a+(1十a)r在(0,十oo)上单调递增,则a的取
的纵坐标为最大值,最低点的纵坐标为最小值),
真正体现“数形结合”的灵活运用,
值范围是
命题点(三)
构造函数问题
(1)求解与导数有关的抽象不等式问题时,常用的
[听课记录]
策略是联想函数求导公式及求导法则构造一个新
函数.通过新函数的性质解决相关问题。
(2)若遇到左,右两边结构相似的方程、不等式等.
直接求解困难较大时,需用同构思想通过变形进行
合理转化,
[例5]已知函数y=∫(x)的导函数为
(x),满足Hx∈R,f(x)>f(x)且f(1)=e,则
D方法技巧
不等式f(lnx)>x的解集为
利用导数解不等式或比较大小的思路
A.(e,十oo)
B.(1,十∞)
利用题目条件,构造辅助函数,把比较大小或求
C.(0,e)
解不等式的问题转化为先利用导数研究函数的单调
D.(0.1)
性,再由单调性比较大小或解不等式问题,
[例6](2022·新高考I卷)设a=0.1e.1,
61
D针对训练
c=-ln0.9,则
1
5.(2022·全国甲卷)已知a=
A.a<b<c
B.c<b<a
T'c=4sin 1
则
()
C.c<a<b
D.a<c<b
A.c>b>a
B.ba>c
[关键点拨]
C.a>b>c
D.a>c>b
由a=0.1ea.1,b