内容正文:
新高考方案·专题增分方略
数学(理)
层级3~4
目标学法
教学定位
逐解·四暝”考法
佛度进阶提能
创新应用考法
强化建模·补齐短板
必须跨越的高分障碍
一、命题“宽度”上—注重横向多元拓展
■关联点:正态分布十二项式定理十组合数计等
则“赵爽弦图”里的直角三角形中最小角的正弦
1.已知服从正态分布N(2,),a∈R,当P(>a)=
值为
()
0.5时,关于x的二项式(ax+三
的展开式的
A
B.3T
34
c
g
常数项为
()
A.1
■关联点:对数的运算十随机变量分寿列十不等式十信息蜻
B.4
C.6
D.12
5.信息嫡是信息论中的一个重要概念.设随机变
■关联点:线性相美美系十组合十古典搬型
量X所有可能的取值为1,2,…,n,且P(X=)=
2.已知x,y的对应值如下表所示:
p>0(i=1.2,,m,之A=1,定义X的信息熵
0
m十1
2m+13m+3
11
HX)=-之p,log影A:,若n=2m,随机变量Y
所有可能的取值为1,2,…,m,且P(Y=)
y与x具有较好的线性相关关系,可用回归
p;十p2m+1-(j=1,2,…,m),则
()
方程y=1.3x十0.6近似刻画,则在y的取值中
A.H(X)≥H(Y)
B.H(X)≤H(Y)
任取两个数均不大于9的概率为
()
C.H(X)<H(Y)
D.H(X)>H(Y)
A号
■关联点:正独定理十正态分布十不等式
c号
3
D.
6.某校数学建模社团对校
外一座山的高度h(单
■关联点:古典瓶型十精因
位:m)进行测量,方案
@
3.某人同时掷两颗骰子,得到点数分别为4,b,则
如下:如图,社团同学a采C
焦点在y轴上的椭圆兰
京=1的离心率e≥
朝山沿直线行进,在前后相距:米两处分别观
测山顶的仰角a和3(3>α),多次测量相关数据
号的概率是
取平均值后代人数学模型求解山高,这个社团
利用到的数学模型h=
:多次测量取平
A品
B.
6
C.
均值是中学物理测量中常用的减小误差的方法
之一,对物理量进行n次测量,其误差e,近似满
■关联点:几何柳型十三角恒等变树
4.勾股定理,在我国又称为“商高定
足n~N0,号),为使误差e,在(-0.5,0.5)的
理”,最早的证明是由东汉末期数
概率不小于0.9973,至少要测量次。
学家赵爽在为《周髀算经》作注时
(参考数据:若~V(4,a2),则P(4一3a<
给出的,他利用了勾股圆方图,此
4+3a)=0.9973)
图被称为“赵爽弦图”,“赵爽弦图”是由四个全
■关联点:数列十条件和華十柳列数
等的直角三角形和中间的一个小正方形组成的7.等比数列{,前6项中的两项分别为1,2,记事
大正方形图案(如图所示),若在大正方形内随
件A:ag<0,事件B:{an}既不是递增数列也不
机取一点,该点落在小正方形内的概率为7·
9
是递减数列,则P(AB)=
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|第一部分第四板块概率与统计
二、命题“深度”上—强化纵向高次延伸
■延伸链:计数原理+古典桃型+二项分有
(1)若n=30,求E(X):
1.“锦里开芳宴,兰缸艳早年,”元宵节是中国非常:
(2)证明:当n≥24时,E(X)>E(Y).
重要的传统节日,某班级准备进行“元宵福气到”
抽奖活动,福袋中装有标号分别为1,2,3,4,5
的五个相同小球,从袋中一次性摸出三个小球,
若号码之和是3的倍数,则获奖.若有5名同学
参与此次活动,则恰好3人获奖的概率是()
器
B器
c
n器
■延伸链:正态分布→对立事件的瓶来→二项分布的撞车一:
建立不等式+函数草调性→求值
2.某批零件的尺寸X服从正态分布N(10,g2),且
满足P(X<9)=名,零件的尺寸与10的误差不
超过1即合格,从这批产品中抽取n件,若要保
证抽取的合格零件不少于2件的概率不低于:
0.9,则n的最小值为
()
A.7
B.6
C.5
D.4
■延伸链:二项分有楼型一均值一相五教立事件一修位
相减法求和一→比软大小
3.小明参加一项答题活动,需进行两轮答题,每轮
均有n(n∈N")道题.第一轮每道题都要作答:
第二轮按次序作答,每答对一题继续答下一题,
一旦答错或题目答完则结束答题.第一轮每道
题答对得5分,否则得0分:第二轮每道题答对:
得20分,否则得0分.无论之前答题情况如何,
小明第一轮每题答对的概率均为了,第二轮每
题答对的概率均为子,设小明第一轮答题的总
得分为X,第二轮答题的总得分为Y.
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新高考方案·专题增分方略数学(理)
三、命题“开放度”上
探究多渠道解决问题
■开放类型:多件开故,目标明确
①若规定第一次抽奖后将球放回抽奖箱,再进
1.已知四个函数:(1)f(x)=x,(2)f2(x)=sinx,
行第二次抽奖
(3)f3(x)=tanx,(4)f(x