内容正文:
|第一部分第三板块立体几何
层级34
目标学法
教学定位
逐解“四翼”考法
梯度进阶提能
创新应用考法
强化建模·补齐短板
必须跨越的高分障碍
一、命题“宽度”上
注重横向多元拓展
■关联点:立体几何十数列
作平面a,使得平面a∥平面AEF,则平面a
1.刻漏是中国古代用来计时的仪器,
截直四棱柱ABCD-A1BC,D1所得截面图形的
利用附有刻度的浮箭随若受水壶
面积为
()
的水面上升来指示时间.为了使受
A2
B19
水壶得到均匀水流,古代的科学家
2
们发明了一种三级漏壶,壶形都为
C.3
D.19
正四棱台,自上而下,三个漏壶的
■关联点:立休几何十基本不等式
上口宽依次递减1寸(约3.3厘
3.已知三棱锥PABC的顶点都在以PC为直径
米),下底宽和深度也依次递诚1寸,设三个漏
的球M的球面上,PA⊥BC若球M的表面积
壶的侧面与底面所成锐二面角依次为01,02,0,
为48π,PA=4,则三棱锥PABC的体积的最大
则
值为
()
A.A+03=202
B.sin 01+sin 03=2sin 02
A号
号
c.
D.32
C.cos 01 +cos 03=2cos 02
■关联点:立体几何十灰华
D.tan 01 +tan 03=2tan 02
4.如图,ABCDEFA'B'C'DE'F
圆关联点:立体几何十余盘定理十三角形面私公式
为正六棱柱,若从该正六棱柱
2.在直四棱柱ABCD-A1BC1D1中,底面ABCD
的6个侧面的12条面对角线
是边长为2的正方形,侧棱AA1=3,E是BC的
中,随机选取两条,则它们共
中点,F是棱CC上的点,且CF=CC过A
面的概率是
二、命题“深度”上
强化纵向高次延伸
■延伸链:等体积法求高→线面平行的判定→P的敕迹→:
和底部五面合围,上部开口的中间有一斗柄,作
线面垂直求距商
为手提之用.该正四棱台下底面边长为38厘
1.已知正方体ABCDA,BCD1的棱长为2√2,
米,上底面边长为32厘米,侧棱长为23厘米,
P是正方形BBCC(含边界)内的动点,点P到
则斗的侧面与底面夹角的余弦值为
平面ABD的距离等于2,,则DP两点间距离
的最大值为
A.23
B.3
C.3②
D.2√6
■延伸链:正四核台的几何特征→点、线、面位置关系→二面角
4.3130
B3v65
260
130
2.如图(右栏)为延安革命纪念馆陈列的呈正四棱
C32
3
台的木盒子,它是以前计量粮食用的斗,其四周:
23
0
铺49
新高考方案·专题增分方略数学(理)
■延伸链:线面角的定义+线而垂直的判定与性质一
(1)求证:AB⊥EF;
胡三角形+核长之和
(2)设P是棱AA1上的动点(不包括边界),当
3.坡屋顶是我国传统建筑造型之一,蕴含着丰富
△PBC的面积最小时,求直线PC与平面
的数学元素.安装灯带可以勾勒出建筑轮廓,展
AA1B1B所成角的正弦值.
现造型之美.如图,某坡屋顶可视为一个五面
体,其中两个面是全等的等腰梯形,两个面是全
等的等腰三角形.若AB=25m,BC=AD=
10m,且等腰梯形所在的平面、等腰三角形所在
的平面与平面ABCD的夹角的正切值均为
零,则该五面体的所有棱长之和为
(
D
A.102m
B.112m
C.117m
D.125m
圆延伸链:四拔柱特征→截面问瓶→三核领的外接球→确定
直径最小值情况→绕面位置美系→外龚琅直径
4,在正四棱柱ABCD-ABCD中,AB=1,AA=3,
点P为侧棱DD1上一点,过A,C两点作垂直
于BP的截面,以此截面为底面,以B为顶点作
棱锥,则该棱锥的外接球的表面积的取值范围
是一
■延伸链:三核柱的性质+线面垂直证线线量直→+△PBC
面剂景小,P为AA的中点→蛙系求解法向量
5.如图,在三棱柱ABCA1BC1中,AB=AC=2,
AA=AB=AC=2,
∠BAC=90°,E是BC的中
点,F是线段A1C上一点.
|50)
第一部分
第三板块立体几何
三、命题“开放度”上
探究多渠道解决问题
■开放类型:系件限定,途径开数
■开放类型:条件开数,日素明鹅
1.已知1,m是平面a外的两条不同直线.给出下
4.(2022·北京高考)如图,在三棱柱
列三个论断:
ABCA1B,C中,侧面BCC1B1
①l⊥m:②m∥a:③l⊥.
为正方形,平面BCC1B1⊥平面
以其中的两个论断作为条件,余下的一个论断作
ABB1A1,AB=BC=2,M,N分
为结论,写出一个正确的命题:
别为A1B,AC的中点.
(1)求证:MN∥平面BCC1B1:
■开放类型:条件限定,目标开数
2.如图,一个棱长为6分米的正方
(2)再从条件①、条件②这两个条件中选择一个
体形封闭容器中盛有V升的水
作为已知,求直线AB与平面BMN所成角的
(没有