第8章 第2节 二力平衡（课件PPT）-【思而优·全程突破】2024年春八年级物理下册同步训练（人教版）

第2节　二力平衡 第八章　运动和力 目录 01 新知引入 02 新知生成 03 课堂过关 2.2.4 了解同一直线上的二力合成．知道二力平衡条件． 目录 内容标准(2022版) ①知道什么是二力平衡及二力平衡的条件．②知道物体受到平衡力时的运动状态． 学习目标 新知引入 目录 我们知道，物体在不受力的情况下，将保持________状态或____________状态，但我们也认识到不受力的物体是不存在的．那么受力的物体运动状态可以保持不变吗？ 目录 上一级 静止 匀速直线运动 新知生成 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 目录 1．合作探究： 家里悬挂的吊灯，路上匀速直线行驶的汽车，分别处于静止状态和匀速直线运动状态，它们都受到不止一个力的作用． 2．新知归纳：物体受到几个力作用时，如果保持________状态或________________状态，我们就说这几个力相互平衡，物体处于平衡状态． 　 学习点拨：【平衡状态】指物体处于静止状态或匀速直线运动状态，此时，物体受平衡力的作用． 目录 上一级 知识点1 平衡状态和平衡力 静止 匀速直线运动 例1　(物理观念)下面是用照相机拍摄(每0.1 s拍摄一次)的小球在四种不同运动状态下的照片，其中小球受力平衡的是(　　) 目录 上一级 B 1.1　下列情景中的物体受力平衡的是(　　) A．图甲：向磁体靠近的小铁球 B．图乙：绕手做圆周运动的橡皮 C．图丙：沿竖直方向匀速下落的跳伞运动员 D．图丁：平直公路上加速行驶的太阳能汽车 目录 上一级 C 1．合作探究：如图所示，把小车放在光滑的水平桌面上，在两端的小盘里加砝码．完成课本P20的实验． 结论：作用在小车上的两个力，必须大小________，方向________，并作用在____________，小车才能保持平衡状态． 目录 上一级 知识点2 探究二力平衡的条件 相等 相反 同一条直线上 注意事项：实验中，我们把小车放在光滑的水平桌面上是为了___________ ________________________________；实验时，通过________________来改变小车受力的大小． 2．新知归纳：二力平衡的条件是作用在同一物体上的两个力大小相等、方向相反，并且在同一条直线上． 目录 上一级 减小桌面对 小车的阻力，避免对实验造成影响 改变砝码的质量 例2　在“探究二力平衡的条件”实验中，小明采用的实验装置如图甲所示． (1)实验过程中，要求桌面水平且表面是________(选填“光滑”或“粗糙”)的． 目录 上一级 光滑 (2)将系于小车两端的线分别跨过两定滑轮，挂上托盘，并在托盘中加砝码，使作用在小车上的两个拉力方向相反，并通过调整_________来改变拉力大小．当小车平衡时，将小车水平扭转一个角度，松手后小车不能保持平衡，此操作是为了探究相互平衡的二力是否____________________． (3)用图乙装置做实验，将纸片从中间剪开是为了探究相互平衡的二力是否_____________________． 目录 上一级 砝码质量 在同一条直线上 作用在同一物体上 (4)两个探究方案相比较，_____方案的探究过程对实验结论的影响小些，理由是______________________________． 目录 上一级 乙 桌面对小车的阻力相对较大 2.1　下列情形属于二力平衡的是(　　) 目录 上一级 学习点拨：二力平衡中的两个力必须满足：同体、等大、反向、共线． B 新知归纳：生活中，我们用弹簧测力计测量物体的重力时，就利用了________的条件．当物体和弹簧静止时，物体所受的重力和弹簧测力计对它的拉力的大小________，方向________．根据此原理，我们可间接测出物体的重力大小． 目录 上一级 知识点3 二力平衡条件的应用 二力平衡 相等 相反 例3　如图所示，一个箱子重100 N，放在水平面上，受到大小为6 N的水平推力，箱子未动，这时箱子受到的阻力大小________(选填“大于”“小于”或“等于”)6 N．当水平推力增大到 10 N 时，箱子恰好做匀速直线运动，此时箱子受到的阻力大小为______N．当水平推力撤去后，箱子由于受到阻力最终会停下来，说明______是改变物体运动状态的原因． 目录 上一级 等于 10 力 3.1用绳子拴住一个重10 N的物体，第一次让它静止在空中，第二次让它以1 m/s的速度匀速上升，设前后两次的拉力大小分别为F1、F2，则(　　) A．F1＜F2 B．F1＝F2 C．F1>F2 D．无法确定哪个力大 目录 上一级 B 目录 上一级 知识点4 平衡力和相互作用力   平衡力 相互作用力 不同点 同一受力物体 不同受力物体