Unit 5 Section A (1a～2d) 课件 2023-2024学年初中英语人教版新目标八年级下册

Section A (1a~2d) 单击此处编辑母版文本样式 单元话题 难忘的事件 教 材 分 析 　　本单元是人教版八年级英语下册第一单元,包括四个板块的内容( Section A、Grammar Focus、Section B和Self Check)。 这四个板块基本上都围绕着“难忘的事件”这一话题展开,讨论过去发生的重大事件。其中还涉及过去进行时的用法。教材通过图画中的情境和听说读写任务,让学生进一步掌握用过去进行时描述过去发生的事情。借助学生感兴趣的图片、录音,让他们能够充分体会到学习的快乐,调动他们学习英语的积极性。同时通过话题短文的阅读指导策略及写作,提高学生的语言运用能力,进而提高学生的综合素养。 单击此处编辑母版文本样式 教 材 分 析 　　Section A 该部分有3个模块:第一模块围绕“What were you doing when the rainstorm came?”这话题展开1a的内容,并进行听力训练(1b)和口语训练(1c); 第二模块围绕“男孩发生的一系列糟糕的事情” 进行听力训练(2a~2b) 和口语训练(2c~2d);第三模块就“The Storm Brought People Closer Together”这一话题展开阅读训练(3a~3b),并就这一话题进行进一步的讨论(3c)。 Grammar Focus 对所学语言结构进行总结,包括本单元的重要知识点——when和while引导的状语从句及过去进行时的用法。 单击此处编辑母版文本样式 教 材 分 析 　　Section B 该部分有3个模块: 第一模块是让学生思考生活中可能会迟到的场景并讲述他们的故事(1a);听录音,进行听力训练(1b~1c)和就听力内容进行口语训练(1d);第二模块围绕“Do You Remember What You Were Doing?”展开阅读,通过插图和标题让学生提前猜测文章内容(2a);再根据文章所给图片和内容进一步了解文章细节,激发学生进一步阅读(2b),让学生通过阅读获取信息,并完成读后任务(2b~2c),加深对文章中重点句子的理解(2d),回顾文中的事件发生的顺序,进行口语练习(2e);第三模块根据学生的记忆,让他们列出重大事件的提纲,然后写出该事件的细节,进而提高学生的写作水平(3a~3b)。 Self Check 该部分有2个模块:第一模块用连词when或while填空;第二模块用括号内所给动词的正确形式填空。 单击此处编辑母版文本样式 教 学 建 议 ▲通过开展头脑风暴活动激发学生头脑中与难忘的事件相关的知识。 ▲通过以听力为核心的任务链,呈现目标语言“What were you doing...? I was...”。 ▲结合生活经历及利用视频、图片等媒介呈现教学内容。 ▲让学生尽可能多地用英语进行口语表达。 ▲让学生了解国内外发生的重大事件,知道在灾难面前要更团结、更友善、更懂得互相帮助。 评价与 测评 1.让学生画出有关美国亚拉巴马州遭暴风雨袭击的思维导图。 2.让学生运用所学知识写一篇印象最深刻的重大事件的短文,学生先互评,老师再点评。 3.让学生调查身边的人经历的重大事件,并形成调查报告。 单击此处编辑母版文本样式 知●目标 明●重难点 1.知识目标:让学生掌握本单元的重点单词、短语和句子并掌握when、while 引导的时间状语从句在过去进行时中的用法。 2.能力目标:能够运用过去进行时讲述过去的经历,培养学生运用所学知识进行听、说、读、写的综合能力。 3.情感目标:培养学生学习英语的兴趣并激发他们学习英语的积极性;了解国内外重大事件,培养学生在困难面前互帮互助的优良品质。 1.掌握一些与难忘的事件有关的单词、短语和句子。 2.能够用过去进行时谈论过去的经历,会运用when、while 引导的时间状语从句进行对话交流。 3.掌握动词的现在分词的规则变化及不规则变化,同时能熟练使用过去进行时造句。 单击此处编辑母版文本样式 1.能记住并背诵本课时的重点单词、短语和句子;能正确使用when 与at the time of引导的时间状语从句初步交谈过去进行的事情。 2.能听懂有关谈论过去某个时间正在发生的事情的对话;能从听力录音中获取需要的信息并完成听力练习。 3.培养助人为乐的品质。 学习目标 单击此处编辑母版文本样式 Show a cartoon Cindy Was Watching a Movie and ask students the following questions. What is Cindy doing now? What was Cindy doing at nine yesterday? 预习导学 单击此处编辑母版文本样式 一、生词速查