第3课 做个“开心果”（课件）-2023-2024学年二年级下册《道德与法治》优质教学课件+教案（统编版）

第一单元 让我试试看 3 做个开心果 部编版《道德与法治》二年级下册 教学目标： 能懂得“开心果”的意义，保持自己快乐的心情，做个“开心果”。 面对问题能提出自己的看法。积极动脑筋，想办法给身边的人带来快乐。 教学重点：善于动脑筋，想办法给身边的人带来快乐。 教学难点：善于动脑筋，想办法给身边的人带来快乐。 教 学 目 标 部编版《道德与法治》二年级下册 导入新课 家中的“开心果” 歌中的小女孩就是家中的“开心果”，有了她，爸爸妈妈就更快乐、更幸福。那么，你们是家中的“开心果”吗？今天，老师一起带领大家来学习《做个“开心果”》。 这里有个“开心果” 1 说一说 这里有个“开心果” 1 说说家里的“开心果” 　　一天，妹妹在客厅里不停地擦汗，妈妈就对妹妹说：“冰冰，把衣服脱了，这样凉快。”妹妹认真地说：“让人家看见了多不好意思！”妈妈说：“咱屋里又没外人，怕什么！” 说一说 这里有个“开心果” 1 说说家里的“开心果” 　妹妹指着电视屏幕上的人说：“他们都在看咱们呢！”我听了妹妹的话，忍不住笑了，妈妈也笑得前仰后合。 妹妹就是家里的开心果。 小狐狸找“开心果” 1 小狐狸找“开心果” 1 小狐狸找“开心果” 1 “开心果”不仅让自己成为“快乐鸟”，还带给身边人快乐！ 想一想 这里有个“开心果” 1 什么是“开心果”呢？ 不仅让自己成为“快乐鸟”，还希望带给身边人快乐，这样的人就是“开心果”。 我是一个“开心果”， 快乐机灵还幽默。 真诚赞美多助人， 快乐别人我快乐。 谁是我们小组的“开心果”，总是带给大家快乐？ 这里有个“开心果” 1 我有困难的时候，总是得到小军的热心帮助。 思思的赞美总是很真诚，让人很开心。 他们谁是“开心果”？ 懂得幽默的人？ 做事机灵的人？ 赞美别人的人？ 帮助别人的人？ 捉弄别人的人？ 嘲笑别人的人？ 开心果 这里有个“开心果” 1 这时我要怎么办 2 当看到妈妈做家务累了，我会帮助妈妈做家务。 这时我要怎么办 2 老师捧着很重的一堆作业本遇到你，该怎么办? 我对老说:“老师,您辛苦了!我能帮您做些什么吗?”然后主动帮老师搬一部分作业本。 这时我要怎么办 2 　看见同学愁眉苦脸，这时我该怎么办？ 我对同学说:“你好!你需要帮助吗?”问清同学遇到了什么不开心的事，然后劝他，安慰他，让他开心起来。 先观察，再思考，想出办法演一演 这时我要怎么办 2 通过观察动作: 我发现…… 然后我会…… 通过观察表情: 我发现…… 然后我会…… 观察、 思考， 再行动！ “开心果”的开心小诀窍 这时我要怎么办 2 开心果，有方法。 先观察，再询问。 明确问题， 开动脑筋。 选择好方案， 尝试做一做。 天天乐呵呵！ 我们要做个真正的“开心果”，不仅要让自己快乐开心，还要让身边的人快乐开心，少给父母、老师、同学增添烦恼。多给大家带来开心和快乐。 在家里做全家的“开心果”，帮父母分担家务。 生活中，随时帮助需要帮助的人，给人以温暖。 给同学讲笑话、陪同学玩游戏，在同学需要帮助的时候及时伸出援手。 好好学习，培养良好习惯，善良、宽容，做一个大家喜欢的“开心果”。 做个“开心果” 3 课堂小结 同学们，正是因为“开心果”具有快乐、善良、机智、幽默、关爱、尊重的品质，所以才能够用自己的快乐影响他人，用自己的真情传递正能量。老师希望你们在今后的生活中，做个快乐的“开心果”！ 第3课 做个“开心果” 1.这里有个“开心果” 2.这时我要怎么办 3.做个“开心果” 课 堂 小 结 好好学习，天天向上 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.0 Lavf58.45.100 HDScreenRecorder $$