06 九下核心考点及重难点突破 - 【背诵秘笈】2024年中考历史复习6册教材核心考点及重难突破（全国通用）

2024年中考历史复习 九年级历史下册核心考点及重难点突破 专题一 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 【依表据本-2022版新课标】 1. (拉丁美洲独立运动与印度民族大起义）——理解殖民地民族解放斗争的正义性和艰巨性。 2.(俄国 1861年改革美国南北战争、日本明治维新）——初步认识资本主义世界体系的形成。 【时间轴尺】 【核心考点】 考点一：殖民地人民的反抗斗争 一、拉丁美洲独立运动 时间 18 世纪末 19 世纪初兴起 斗争对象 西班牙、葡萄牙殖民者 原因 (1)内因:18世纪末 19世纪初,拉丁美洲的绝大部分地区仍处于西班牙和葡萄牙的殖民统治之下(2)外因:①启蒙思想的传播使殖民地人民的民族民主意识日益增长;②受美国独立战争和法国大革命的影响 领导者 玻利瓦尔、圣马丁(两人被誉为南美的“解放者”) 过程 北部:玻利瓦尔先后解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地,成立“大哥伦比亚共和国”。 南部:圣马丁先后领导了阿根廷、智利、秘鲁的独立运动 玻利瓦尔 性质 一场反抗殖民统治、争取民族独立的运动 特点 时间长、范围广,南北联合作战 影响 建立了一系列新兴独立国家,基本形成了今天拉美国家的格局 二、印度民族大起义 背景 19 世纪中期,印度沦为英国的殖民地，英国完成工业革命,进一步加强了对印度的经济掠夺和政治压迫。 领导者 章西女王 概况 1857年印度土兵首先起来反抗英国民者,农民、手工业者及一些被剥夺了权力的印度王公也参加起义,起义浪潮席卷印度北部和中部。 章西女王 意义 （1）印度民族大起义沉重打击了 英国殖民者,反映了印度民族意识的觉醒。 （2）是19世纪中期亚洲民族解放运动的一个重要组成部分 考点二：资本主义制度的扩大 1、 俄国的改革 彼得一世改革 目的 “18 世纪初,沙皇彼得一世为了实现 富国强兵,进行改革 措施 政治:改组行政机构,建立了中央集权的行政体制。 军事:创建新式常备军。 经济:鼓励兴办手工工场,准许工场主购买农奴。 文化:派遣留学生,创办科学院,开办学校,创办报纸,推行文化教育彼得一世 生活:提倡学习西方的礼节与生活方式 性质 一次自上而下的地主阶级改革运动 评价 积极:彼得一世改革以强兵和学习西方科学技术为目标,开启了俄国近代化的进程。 局限:农奴制进一步强化,后来成为俄国社会发展的障碍。 亚历山大二世改革 原因 根本原因：农奴制严重阻碍了俄国资本主义经济的发展。 直接原因：1853-1856年克里木战争中,俄国的战败,加剧了社会矛盾 目的 缓和阶级矛盾,巩固沙皇的专制统治 时间 1861年,亚历山大二世颁布了废除农奴制的法令 内容 贵族宣布“解放”农奴制的法令 政治:农奴获得人身自由,可以改变身份,自由转换职业。 经济:农奴可以获得一份土地,但须高价出钱赎买 性质 一场自上而下的资产阶级性质的改革运动 评价 积极:1861年农奴制改革是俄国历史上的一个重要转折点,使俄国社会的各个方面出现了新的气象,推动俄国走上资本主义的发展道路。 局限:农奴制残余仍然存在,影响着俄国经济与社会的发展 2、 日本明治维新 时间 1868年 领导人物 明治天皇 背景 (1) 根本原因:德川幕府的封建统治阻碍资本主义的发展。 (2)民族危机:1853-1854年,美国海军两次人侵日本港口,迫使日本签订不平等条约,开放港口(黑船事件) (3)社会危机:开港通商冲击了日本经济,农民、城市贫民和下级武士处境恶化 前提 倒幕运动:1868年,倒幕派发动政变,结束了幕府统治,还政于天皇(“王政复古”),改年号为“明治 目的 实现富国强兵,摆脱民族危机 内容 政治 废薄置县,加强中央集权 军事 实行征兵制,建立新式军队 经济 推行地税改革,以“殖产兴业”为口号,大力发展近代经济 社会生活 提倡“文明开化”,向西方学习,改造日本教育、文化和生活方式。 明治维新时期的课堂 特点 学习西方,全面改造日本 性质 一场自上而下的资产阶级性质的改革 作用 明治维新成为日本历史的重大转折点,使日本迅速走上发展资本主义的道路,实现了富国强兵,开始跻身资本主义强国之列 局限性 (1)保留了大量旧制度的残余,军国主义色彩浓厚。(2)日本强大起来后,很快走上了对外侵略扩张的道路 对中国的影响 强大后的日本发动甲午中日战争,使我国的半殖民地化程度大大加深,民族危机空前加剧,引发了向日本学习的戊戌变法 启示 (1)改革是实现社会变革的重要途径,是社会发展的推动力,我们要与时俱进,改革创新(2)坚持对外开放,学习外国先进经