第一单元_第6课时_有趣的乘法计算（教学课件）-【上好课】三年级数学下册同步高效课堂系列（苏教版）

小学数学·三年级（下）·SJ 第6课时 有趣的乘法计算 经历探索规律的过程，理解并掌握找规律的方法，培养学生初步的观察、推理能力。 探索两位数乘特殊两位数的规律，并能初步运用这一规律进行一些计算。 培养学生自主学习的能力，学会猜测并验证自己的发现。 01. 学习目标 Leaning objectives 1 2 3 观察并发现数学的秘密，找出事物的简单规律的方法，并学会运用规律。 理解数据特征，归纳出相应的规律，应用规律进行计算。 感受数学学习的趣味性和挑战性，获得一些成功的体验，增强学好数学的信心。 02. 重点难点 Leaning points 学习重点 学习难点 核心素养 课前导入 Lead in 为了鼓励同学们加强体育锻炼，李老师带着小明和小强去买篮球。老师说要买11个篮球时，小明打算用竖式计算，小强却直接说出了答案，你知道他是怎么算的吗？我们一起来学习吧！ 知识链接 knowledge link 在两位数乘两位数的计算中，有很多有趣的规律。 2 4 1 1 × 5 3 1 1 × 6 2 1 1 × 知识链接 knowledge link 探究两位数与11相乘的规律 学习任务一 一个两位数与11相乘的得数有什么特点？先用竖式计算， 再分别把积的每一位上的数和原来的两位数比较。 2 4 1 1 × 5 3 1 1 × 6 2 1 1 × 请同学们试着计算一下！ 探究新知 presentation 6 2 4 4 2 2 4 2 4 1 1 × 8 5 3 3 5 5 3 5 3 1 1 × 8 6 2 2 6 6 2 6 2 1 1 × 同学们有什么发现？ 探究新知 presentation 积个位上的数，与原来两位数个位上的数一样。 24 ×11 24 24 264 583 53 ×11 53 53 682 62 ×11 62 62 4 3 2 4 3 2 2 2 5 5 6 6 积百位上的数，与原来两位数十位上的数一样。 积十位上的数， 等于原来两位数个位与十位上数的和。 探究新知 presentation 根据你的发现试着完成下面的填空， 再用竖式计算验证。 当个位和十位上的数相加满10时，该怎样做？ 23×11=2 3 64×11= 4 59×11= 9 5 7 0 6 4 探究新知 presentation 两位数与11相乘，得数个位、百位上的数分别与这个两位数个位、十位上的数一样，十位上的数等于这个两位数个位与十位数上的和，当个位和十位上的数相加满10时，则向百位进1，余下的数写在十位上。 总结： 23×11=2 3 64×11= 4 59×11= 9 5 7 0 6 4 探究新知 presentation 探究两乘数十位数相同，个位数相加等于10的规律 学习任务二 你能找出下面每题中乘数的特点吗？ 22×28 35×35 56×54 两个乘数十位上的数相同。 两个乘数个位上的数相加都等于10。 探究新知 presentation 这几题的乘积会有什么特点？先算一算、填一填，再和同学交流。 1 6 6 4 7 6 2 2 2 8 × 4 1 1 1 2 2 5 0 7 5 3 5 3 5 × 5 1 2 1 1 1 2 0 4 8 2 4 5 6 5 4 × 0 1 2 2 2 3 探究新知 presentation 22×28= 1 6 35×35= 2 5 56×54= 2 4 6 1 2 3 0 积的末两位是怎样算出来的，末两位前面的数呢？ 积的末两位等于两个乘数个位上的数相乘。 积的末两位前面的数等于乘数十位上的数与比它大1的数相乘。 探究新知 presentation 发现规律后 ，要通过计算进行验证。 用发现的规律进 行计算， 能够算 得又对又快。 可以通过仔细 观察和比较发 现规律。 回顾探索和发现规律的过程，说说你的体会。 探究新知 presentation 达标练习，巩固成果 学习任务三 1.先直接写出下面各题的得数，再用竖式计算验证。 1 15×15= 43×47= 69×61= 225 2021 4209 2 2 5 1 7 5 1 5 1 5 × 5 1 2 2 0 1 7 0 1 4 3 4 7 × 2 1 2 3 2 0 2 9 1 6 9 6 9 6 1 × 4 1 4 4 达标练习 practice 2.直接写出下面各题的得数，并比较每组的两道题，说说有什么发现，和同学交流。 24×26= 25×25= 44