10.1 压强（课件）-2023-2024学年八年级物理下册同步精品课堂（苏科版）

10.1 压强 第10章 压强和浮力 教师 xxx 苏科版 八年级下册 压力 压强 探究压力的作用效果 01 03 02 CONTANTS 目 录 04 活动：估测人站立时对地面的压强 04 05 增大和减小压强的方法 情景引入 引入 在前面我们学过力的相关知识中，知道常见的几种力：弹力、重力、摩擦力等。观察下列生活中的现象： 铅球对手的力、书包对肩膀的力，这是哪一种力？ 想一想： 坦克为什么能驶过泥泞地或沼泽地？ 铁路上的钢轨为什么要铺在路枕上？ 5 压力 01 1.压力：垂直作用在物体表面的力。 2.产生的条件：物体间相互接触，而且有挤压作用。 3.作用点：在受压的物体表面。 4.作用效果：使物体发生形变。 5.压力与重力：压力和重力是两种不同性质的力，压力是弹力，重力是万有引力。只有当物体放在水平面上，且物体在竖直方向不再受到其他的力时，物体对地面的压力大小等于物体的重力。 画出甲、乙两图中重物所受的重力和重物对支持面压力的示意图： G G F压 F压 F压 = G F压≠ G 重力 压力 示意图 压力与重力的区别 产生原因 地球吸引 推、挤、压等都能产生 方向 竖直向下 垂直受力面指向被压物体 作用点 重心 作用在被压物体表面 定义 由于地球吸引而是物体受到的力 垂直作用在物体表面的力 例题1 下图中A物体重5N，B物体重10N，手的推力 为15N，试分析相关压力的大小。 A对B压力为 ， B对地面的压力 。 图1 图2 图3 图4 手对B压力为 ， B对地面的压力 。 手对B压力为 ， B对墙壁的压力 。 A对手压力为 ， A对墙壁的压力 。 5N 15N 15N 10N 15N 15N 15N 10N 探究压力的作用效果 02 想想议议 如图所示：小小的蚊子能轻而易举地用口器把皮肤刺破, 重重的骆驼却不会陷入沙中,这是为什么？ 蚊子尖尖的口器可以插入皮肤吸吮血液。 骆驼具有宽大的脚掌 归纳：蚊子的口器对皮肤的压力虽然不大，但口器十分尖锐，因而能轻易刺穿皮肤；骆驼虽重，但脚掌面积很大，因而不会深陷沙中。 如图所示，同时对一端削尖，另一端未削的铅笔施力。 想一想: (1)两个手指的受力相同吗？ (2)两个手指的感受相同吗？ (3)观察两个手指的凹陷程度相同吗？ (4)适当改变力度重复以上操作，感觉如何？ 问题：通过上述事例和实验，你觉得压力的作用效果与哪些因素有关？ 实验探究 压力的作用效果 提出问题：压力的作用效果与哪些因素有关？ 猜想假设：可能与压力的大小和接触面积的大小有关。 实验方法： 控制变量法 转化法 海绵的形变可以显示压力的作用效果（转化法）。把一长方体金属块分别竖直、水平放置在海绵上，观察海绵的形变；换一同样大小的木块分别竖直、水平放置在海绵上，观察海绵的形变。 实验设计： 进行实验： 2.换一同样大小的木块分别竖直、水平放置在海绵上，观察海绵的形变如图C、D所示。 A B C D 1.把一长方体金属块分别竖直、水平放置在海绵上，观察海绵的形变如图A、B所示； 分析论证： (1)由A、B（或C、D）可得，压力大小相同时，压力作用效果与受力面积大小有关，受力面积越小，压力作用效果越明显； (2)由A、C（或B、D）可得，受力面积大小相同时，压力作用效果与压力大小有关，压力越大，压力作用效果越明显 。 压力的作用效果跟压力的大小和受力面积的大小有关： 在受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。 在压力大小相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。 实验结论： ①在该实验中，运用了物理学实验探究中一种常用的 探究方法，就是控制变量法。 评估与交流 ②压力的作用效果通过小桌在海绵的凹陷程度来体现，这是转化法。 ③实验中是把压力小桌放在海绵进行实验，为什么不能把压力小桌直接放在桌面上进行实验？ 因为压力小桌使桌面的形变效果不明显，无法比较压力的作用效果。 压强 03 怎样比较不同压力的作用效果呢？ 问题 压力大小相同，比较受力面积 受力面积相同，比较压力大小 如果压力大小和受力面积都不同呢？ 例如：下面两个物体对支持面的压力大小和受力面积都不一样你如何比较两个压力的作用效果的？ FA =1000N SA = 5m2 FB =4000N SB = 40m2 2.压强 为了表示压力的作用效果而引入的物理