第6讲《国家一切权力属于人民》(教学设计) 2023-2024学年统编版道德与法治高年级学生读本

第6讲《国家一切权力属于人民》教学设计 备课人：聊城市茌平区博平镇中心小学 李倩倩 秦淑君 一、读本内容分析 我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家，国家一切权力属于人民。我们必须始终坚持人民立场，坚持人民主体地位，虚心向人民学习，倾听人民呼声，汲取人民智慧，把人民拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应作为衡量一切工作得失的根本标准，着力解决好人民最关心最直接最现实的利益问题，让全体中国人民和中华儿女在实现中华民族伟大复兴的历史进程中共享幸福和荣光! 本讲的前言部分“人民当家作主”，让学生通过阅读了解中华人民共和国自成立以来一直实行人民代表大会制度，这是我国的根本政治制度；中华人民共和国的一切权力属于人民；人民行使权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。接下来安排了两个栏题：（一）最广泛、最真实、最管用的民主；（二）众人的事情众人商量。让学生通过阅读文本、联系生活认识“人民代表大会制度具有强大生命力和显著优越性，它深深植根于人民之中”；让学生感受到“我国社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主”，并了解它的两种重要形式；让学生体会到“民主不是装饰品，不是用来做摆设的，而是要用来解决人民要解决的问题的”。 二、学情分析 学生能够读懂“国家一切权力属于人民”的字面意，可是对于人民如何行使管理国家的权利知之甚少，缺乏对于“社会主义民主是最广泛、最真实、最管用的民主”的感悟和认同。 原因分析与对策:本讲的知识离学生生活较远，因此，在教学时要注重借助相关案例、图片资料、视频，联系学生生活，拉进文本与学生生活的距离。同时《道德与法治》六上教材中也有相关内容，可以迁移运用。 三、教学目标： 1.通过联系生活，让学生拥护人民代表大会制度，从身边做起，积极践行民主，感受我国根本政治制度——人民代表大会制度的优越性，拥护我国政治制度。 2.通过资料补充、采访调研，感受到我国社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主，并了解它的两种重要形式。 3.通过阅读读本，知道人民代表大会制度是我国的根本政治制度。 四、教学重点： 感受我国社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主，并了解它的两种重要形式。 五、教学难点： 拥护人民代表大会制度，从身边做起，积极践行民主。 六、教学方式方法： 启发法、情境法、探究法、讨论法 七、课前准备： 教师制作：第6讲《国家一切权力属于人民》课前阅读与调查任务单及课件 学生课前自主阅读和调查，并完成课前阅读与调查任务单 八、教学过程： （一）知识竞答导入 师：课前请同学们自主阅读读本的第六讲。我们先来一场知识竞答，检测一下大家的阅读收获和平日的知识储备。敢挑战吗？ 课件依次出示竞答题，生竞答。 1.我国约有（ ）亿人口。 2.我国的领土面积（ ）万平方千米，位居世界第（ ）位。 3.我国的根本大法是（ ）。 4.我国的根本政治制度是（ ）制度。 5.（ ）年（ ）月，中国人民政治协商会议第一届全体会议召开。 6.1954年9月，北京中南海怀仁堂，召开了第（ ）届全国人民代表大会第一次会议。 7.2014年9月，庆祝全国人民代表大会成立（ ）周年大会召开。 8.《中华人民共和国宪法》规定“中华人民共和国的一切权力属于（ ）”。 师小结过渡：通过竞答，可以看出同学们课前的阅读收获和平日的知识储备真不少！《中华人民共和国宪法》规定“中华人民共和国的一切权力属于人民”。这节课就让我们围绕“国家一切权力属于人民”这一话题展开深入探究。 （二）了解全国人民代表大会制度 过渡：我们的祖国地域辽阔，人口众多，那人民是如何行使国家权力的呢？你知道吗？ 指生谈了解：人民行使权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。 师：读本32至33页，向我们展示了人民代表大会的发展历程。（课件出示）指生根据课件述说人民代表大会的发展历程。 师：人民代表大会制度是我国的根本政治制度。自1949年起，全国人民代表大会制度这一人民当家作主的新型政治制度，在古老而崭新的中国落地生根，开花结果，至今已有60多年了。新中国由贫穷到富强的发展历程，充分显现了人民代表大会制度具有强大生命力和显著优越性。（播放视频，生谈感想） 课件出示：庆祝全国人民代表大会成立60周年大会图片和习主席讲话部分语句 师述：2014年9月，在庆祝全国人民代表大会成立60周年大会上，习主席指出——在新的奋斗征程上，必须充分发挥人民代表大会制度的根本政治制度作用，继续通过人民代表大会制度牢牢把国家和民族前途命运掌握在人民手中。 （三）感受最广泛、最真实、最管用的民主 过渡：人民代表大会制度深深根植于人民之中。我们国家的名称