【核心素养目标】第7课《可爱的动物》第二课时（教学设计）- 2023-2024学年一年级道德与法治下册全册精美PPT教学课件+教学设计（统编版）

一年级下册道德与法治 第7课《可爱的动物》第二课时 教学设计 课题 怎样才是真喜欢 别让自己受伤害 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 一年级 教材分析 《可爱的动物》一课是一年级下册第二单元中的主题之三。本主题的教学意图是在保护低年级学生爱护动物、愿意与动物亲近其情感的同时，对学生进行与动物共生共在意识以及与动物友好、和谐相处习惯的养成教育，同时也要引导学生懂得与动物相处的基本知识与策略，指导学生学会自我保护。“怎样才是真喜欢”这个话题，在对各种与动物共处的行为方式进行后果推测的基础上，探究如何避免将对动物的喜爱变成对它们的伤害。最后，通过“别让自己受伤害”这一话题的讨论进行安全教育，提醒学生懂得在与小动物相处时要保护好自己，从而凸现学生发展核心素养的健康生活之“珍爱生命”的培养。  核心素养目标 政治认同：懂得如何正确的关爱动物，提升珍爱动物生命的意识；培养学生与自然共在的美好情感，提升学生的环保意识和生命意识，感受动物的可爱以及动物的重要意义，树立和谐共处的观念。 道德修养:学会与动物相处时如何保护自己；多角度了解动物的可爱之处，认识动物对于人类和自然的重要意义，学会和动物和谐相处。 法治观念:知道什么是对动物真正的喜爱，学会与动物相处时如何保护自己。能够围绕熟悉的小动物进行大胆的表达，感受动物的可爱，学会和动物和谐共处。 健全人格：懂得爱护小动物的同时要爱自己，避免受到动物的无辜伤害，树立安全意识。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 责任意识：知道什么是对动物真正的喜爱，提升珍爱动物生命的意识；引导学生亲近身边的动物的同时，也要懂得保护自己不被动物伤害。 重点 怎样才是真的喜欢小动物，懂得爱护动物，知道如何和动物相处。在尊重生命的同时，也避免自己受到动物的无辜伤害，有安全意识。 难点 知道什么是对动物真正的喜爱，提升珍爱动物生命的意识。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 激趣导入新课 1.图片出示：说出下列动物的名字，看谁说的又对又快！ （1）公鸡、小狗、大熊猫 （2）东北虎、企鹅、狮子 （3）鹦鹉、孔雀、鲸鱼 2.素材：鲸鱼救人的真实事件-人与动物之间的感人故事 万物皆有灵性 3.小结并板书课题：可爱的动物 观看图片 文本学习 思考问题 说出动物 指名回答 观看视频 齐读课题 用看图说动物的方式导入新课，能够激发小学生的学习兴趣，提高课堂学习效率。并且初步感受到动物的可爱。 讲授新课 教学环节一：怎样才是真喜欢 1.图片+文本学习：行为辨析 思考：这样是真正喜欢动物的表现吗？这样做会有什么后果？ （1）小猫别跑，太好玩了！ （2）错 （3）不要虐待、殴打小动物，应该爱护它们。 2.图片+文本学习：行为辨析 （1）来！吃香蕉，我扔给你！ （2）错 （3）不是所有的食物都适合投喂动物，不要随便投喂，往下乱扔东西还会使动物的生存环境变得脏乱差。 3.图片+文本学习：行为辨析 （1）天天给它们喂食，怎么又死了一条呢？ （2）错 （3）金鱼贪吃，不要过度喂食。了解动物的习性！ 4.图片+文本学习：行为辨析 （1）我们给小鸟搭个窝，欢迎它们常来！ （2）对 （3）为燕子搭窝能为燕子遮风挡雨，这是爱护动物的表现。 教学环节二：绘本故事 1图片+文本学习：我和小蜻蜓 （1）明明在田野上捕捉了一只蜻蜓。 （2）明明把小蜻蜓放进了玻璃瓶里，还在瓶盖上做了个呼吸孔。 （3）但是小蜻蜓却不喜欢它的新家，它对明明说“我想回自己的家”。 （4）明明打开了瓶子，让蜻蜓回到它自己的家。 2.文本学习：我和小蜻蜓 想一想：明明那么喜欢小蜻蜓，最后却把它放回了大自然。这是为什么呢？ 让小蜻蜓自由自在地在大自然生活才是真喜欢 3.图片+文本学习：生活案例分析 大学生无视校规养宠成风，毕业后被遗弃宠物倍增 据了解，近年来，省内高校纷纷制定了禁养宠物令，但一些大学生依然我行我素，以爱之名偷偷养起宠物。海南省众善关爱小动物志愿者协会会长徐艳容表示，如今因大学生毕业无法带走宠物导致小动物被遗弃的问题很普遍，她提醒大学生养宠要慎重，莫让宠物被遗弃。 4.素材：养了请负责！高校流浪狗成群被遗弃存隐患 5.图片+文本学习：饲养/收养宠物注意事项 （1）收养前要考虑清楚，如果不能坚持就不要养宠物。 （2）一旦养了宠物就要好好爱护它，绝对不能遗弃它。 6.图片+文本学习：被遗弃的小动物们会怎样呢？ （1）生病 （2）不小心被