第二单元 知识专项2 情绪情感-【勤径学升】2023-2024学年七年级下册道德与法治同步练测（统编版）配套课件

道德与法治 第二单元　做情绪情感的主人 知识专项2　情绪情感 （河南舞钢期末）月有阴晴圆缺，人有悲欢离合。情绪丰富了我们的 生活，也可能带给我们烦恼，我们要学会调节情绪。下列调节情绪的方 法值得肯定的有（　A　） ①愤怒时，学会合理发泄和表达自己的愤怒 ②悲伤时，强颜欢笑，维持良好的个人形象 ③嫉妒时，客观分析优缺点，不断完善自己 ④焦虑时，可通过适度的运动进行自我调整 A A. ①③④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①②④ [解析]在人际交往中，我们需要了解自己的情绪，接受它们，并学会以 恰当的方式表达出来，②错误。①③④是调节情绪的正确方法。 （长沙中考）当心情低落时，不忘带上“阳光”。如图漫画启示我们 （　A　） ①积极调节负面情绪 ②体味传递美好情感 ③理性认识对待挫折 ④执意追求事事完美 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ A [解析]题干中的漫画反映了当自己出现不良情绪时，应学会调节情绪， 传递情感正能量，不要让不良情绪对自己的身心健康造成不良影响，启 示我们要体味传递美好情感，积极调节负面情绪，理性认识对待挫折， 运用合理的方式宣泄情绪，做情绪的主人，①②③符合题意；④错误， 执意追求事事完美是不切实际的。 （河南郑州模拟）适度的负面情绪，可以帮助我们应对突发事件，但 是持续处于负面情绪状态，则可能会影响我们的身心健康。如图启示我 们（　C　） A. 情绪的表达要适度 B. 情绪是复杂多样的 C. 情绪需要合理调控 D. 情绪的作用很神奇 C [解析]本题考查调控情绪。题干中的图片启示我们要合理调控情绪，做 情绪的主人，C正确；题干没有体现情绪的表达要适度、情绪是复杂多 样的、情绪的作用很神奇，A、B、D排除。 小静在课堂上违纪，被老师批评，她很不服气，当面顶撞老师，老师 非常生气。放学后，意识到自己错误的小静哭着来找老师承认错误。老 师看她哭得特别厉害，话都说不出来了，就先和她聊了会儿天，唠了唠 家常。一会儿，她情绪平复了，老师才开始和她谈话。老师帮助小静调 节情绪的方法是（　B　） A. 改变认知 B. 转移注意 C. 合理宣泄 D. 放松训练 B [解析]本题考查调节情绪的方法。老师通过和小静唠家常，转移小静的 注意力，帮助小静平复情绪，属于转移注意调节情绪的方法，A、C、D 都属于调节情绪的方法，但在题干中没有体现，不符合题意。故选B。 随着成长，面对美食，我们不再是个单纯的“吃货”，而是有了更丰 富的体验。一盘“妈妈牌”水饺，是挥之不去的美好体味；一碗肉丝 面，充盈着对祖母的深深思念……这些舌尖上的美味占领着味蕾，也温 暖着我们的心。这说明（　D　） ①只有食物所承载的情感是不断发展的 ②情由心生，我们在品味情感中成长、发展 ③这些情感与思念是从负面情感转变来的美好情感 ④在生活经验的扩展中，我们的情感更加丰富深刻，情怀更加宽广 A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ②④ D [解析]本题考查情感。材料体现了对亲人的深切情感，说明我们在 品味情感中成长、发展，也体现了我们的情感随着生活经验的扩展 更加丰富深刻，情怀更加宽广，②④说法正确，符合题意。①③说 法错误。故选D。 夏天的夜晚，画家丰子恺与好友聚在一起，喝茶闲谈，观赏新月，直 至深夜。人散后，送走客人，丰子恺画了一幅画，来表达自己的情感体 验。这幅画发表后，作家郑振铎这样评价：“我的情思被他带到了一个 诗的仙境，我的心中有一种说不出的美感。”这说明，美好的情感 （　B　） B ①需要表达、回应，需要共鸣 ②只有在欣赏绘画的过程中才能产生 ③来源于对生活积极的态度以及美的感受 ④对一个人的成长发展起决定作用 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ [解析]本题考查对情感的正确认识。由材料内容可看出，我们的情感需 要表达、回应，需要共鸣，①正确；情感来源于对生活积极的态度以及 美的感受，欣赏绘画可以产生美的情感，但不是只有在欣赏绘画的过程 中才能产生美好情感，②错误，③正确；情感伴随着我们的生活经历不 断积累、发展，这正是我们生命成长的体现，但对我们的成长发展不起 决定作用，④错误。故选B。 $$