33 虽有嘉肴-【一战成名新中考】2024广西中考语文·基础夯实练

基础夯实练·广西语文 第 一 部 分 古 诗 文 阅 读 · 文 言 文 渚崖之间，不辩牛马。于是焉，河伯①欣然自喜， 以天下之美为尽在己。顺流而东行，至于北海， 东面而视，不见水端。于是焉，河伯始旋其面目， 望洋②向若③而叹曰：“野语④有之曰，‘闻道百，以 为莫己若’者，我之谓也。” （节选自《庄子·秋水》） 　　【注释】①河伯：黄河之神。②望洋：仰望的 样子。③若：海神。④野语：俗语，谚语。 １．下面句子中加点词意义和用法不同 獉獉 的一项是 （Ａ ）（２分） Ａ．怒 獉 而飞　 　　　　大王尝闻布衣之怒 獉 乎 Ｂ．海运则将徙于 獉 南冥 箕畚运于 獉 渤海之尾 Ｃ．去 獉 以六月息者也 去 獉 国怀乡，忧谗畏讥 Ｄ．不辩 獉 牛马 万钟则不辩 獉 礼义而受之 ２．下面对甲、乙选文理解分析，有误 獉獉 的一项是 （Ｃ ）（２分） Ａ．甲、乙两文都写了大海广阔浩渺的特征，乙 文还写了黄河雄伟壮观的浩大景象。 Ｂ．甲、乙两文都运用了夸张的修辞手法，充满 了雄奇的想象。 Ｃ．甲文通过鲲鹏展翅于大海、野马奔驰于原野 的形象，阐发了庄子追求精神自由的思想。 Ｄ．乙文写了河伯观海的典故，河神在海神面 前，心态从原先的洋洋自得变成了自惭 形秽。 ３．将下面句子翻译成现代汉语。（４分） （１）是鸟也，海运则将徙于南冥。 这只鹏鸟啊，海水运动时将要飞到南海去。 （２分） （２）东面而视，不见水端。 面朝东边一望，看不见海水的尽头。（２分） ４．在庄子的笔下，鲲鹏这一形象具有哪些特征？ （３分） 庄子笔下的鲲鹏是一个硕大无比、力大无穷、 志存高远、善借长风的形象。 ５．乙文中画波浪线句子的意思是：“听说过成百 上千的道理，便认为没有人能比得上自己，说 的就是我呀。”从这句话中你领悟到怎样的生 活哲理？（３分） 示例：人的认识是有限的，通过开阔视野，加以 比较，才能认识到自己的不足。如果盲目自 大，骄傲自满，就难免会贻笑大方。因此人要 有自知之明，要懂得人外有人，山外有山                                          。 ３３．虽有嘉肴（《礼记》） 　　虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。 知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！ 基础达标检测 （一）文言实词 １．古今异义 教学 獉獉 相长也 古义：　　　　 今义： —[ãä]×ãåæçè4éêëìí îp#Pï(ðñ^òóôõö÷Ê#[ã] ２．重点实词 （１）不知其旨 獉 也　　 　　　旨： 　 （２）虽有至道 獉獉 至道： 　 （３）教然后知困 獉 困： 　 （４）然后能自反 獉 也 反： 　 （５）知困，然后能自强 獉 【Ｆ】也 强： 　 （６）教学相长 獉獉 也 相长： 　 （７）学 獉 学半 学： 　 （二）文言虚词 １．虽 獉 有嘉肴 　 ２．其：不知其 獉 旨也 　 不知其 獉 善也 　 其 獉 此之谓乎 　 （三）句子翻译 １．虽有至道，弗学，不知其善也。 虽然有最好的道理，不去学习，就不知道它的 好处                         。 １０１ 基础夯实练·广西语文 第 一 部 分 古 诗 文 阅 读 · 文 言 文 ２．是故学然后知不足，教然后知困。 所以，学习之后才知道自己的不足，教人之后 才知道自己有困惑的地方。 ３．知困，然后能自强也。 知道了自己困惑的地方，然后才能勉励自己。 （四）请找出文中涉及的成语，并写下来。 　教学相长 （五）文意理解 １．正误辨析题（正确的打“√”，错误的打“×”） （１）文章开头“虽有嘉肴”一句是设喻类比，为 引出下文教与学关系的论述做铺垫。 （√ ） （２）“教学相长”与“学学半”两者都强调了“学” 是学习、进步和提升的重要环节。 （ ×） （３）本文运用了类比论证，论证了教学与学习 互相促进的道理。 （√ ） ２．简答题 “教学相长”的结论在前面已经道明，课文最后 引用《兑命》中的话是否多余？ 不多余。通过引用《兑命》中“学学半”的名 言，进一步论证了“教学相长”的观点，这种说 理方法为引用论证，增强了文章的说服力。 能力提升训练 【同主题】文言文阅读。（１５分） 　　【甲】《虽有嘉肴》全文 　　【乙】古之学者为己，以补不足也；今之学者 为人，但能说之也。古之学者为人，行道以利世 也；今之学者为己，修身以求进也。夫学者犹种 树也，春玩其华①，秋登②其实；讲论文章春华也 修身利行秋实也。 （选自《颜氏家训》） 【注释】①华：ｈｕā，同“花”，花朵