《土风舞》（教案）-2023-2024学年人音版（2012）音乐四年级下册

学案（教案） 课 题 第3课《土风舞》——（教材第22、23页） 课型 教唱活动课 执教者 学习目标 1.知识与技能：掌握歌曲中基本的节奏，热情欢快地歌唱《土风舞》。 2.过程与方法：学生通过演唱歌曲、律动、音乐游戏等活动，感受歌曲《土风舞》中的音乐要素，在深入浅出地强化音乐要素的掌握。 3.情感态度与价值观：通过歌曲《土风舞》的学习，感受歌曲热情欢快情绪，用活泼欢快的歌声表达人们丰收后的喜悦，并让学生懂得珍惜劳动成果。 学习重点 在音乐体验活动中理解掌握歌曲中的音乐要素，随歌曲边唱边跳体会舞曲的特征，热情欢快地歌唱《土风舞》 学习难点 歌曲中的重音记号、力度记号的准确运用 学情分析 四年级的学生他们生活范围和认知领域进一步发展，感受 体验和探索创造活动能力增强，已经具备一定的音乐素质。但同，这一阶段的学生好动，好奇心强，爱发表见解，所以我抓住这些特点，一方面运用直观生动的形象，引发学生的兴趣，另一方面采用听唱结合，动静搭配，动口动手动脑等多样的教学形式，发挥学生学习的主动性。 导学（学习）流程 导学（学习）过程 设计意图 1、 组织教学 2、 复习歌曲、学习节奏 三、新授 四、小结 师： 1 2 3 4 ▏5 －‖ 同学 们你 好！ 生： 5. 3 ▏5. 3 ▏5 4 3 2 ▏1－‖ 你 好！ 你 好！ 郑老 师你 好！ 1.复习歌曲《秋色》，回顾切分音、切分节奏和重音记号。 2.学生练一练节奏型，体验本课主要节奏型的打法。 （1） 背景预习 1.“土风舞”是什么？特点是什么？ 2.你了解到还有哪些地方的“土风舞”？ （二）初听音乐 1.歌曲是什么拍子？它的强弱规律是什么？ 2.歌曲的情绪是怎样的？ （三）学习节奏 1.学习本课主要节奏 X X ▏X X ▏X X X ▏X X X 0 2.为节奏编律动动作 （根据这条节奏我们为他编上律动） （四）复听，感受节奏特点 1.带着刚刚所学的节奏律动，请同学们感受一下刚刚所学习的节奏。 2.学唱歌曲。 3.请大家找出谱中出现了几次切分节奏，分别在哪里？（5次） 4.这首歌分为几个乐句呢？（6个乐句） （五）唱歌曲 1.请同学唱歌谱，把这6个乐句唱一唱。 2.根据歌谱中的力度术语mf、渐强渐弱符号和反复记号来演唱。 （六）小组活动 带着律动感受土风舞。 小结。 今天我们学唱了歌曲《土风舞》，我们欢快的唱着跳着，仿佛体验到了捷克斯洛伐克人民丰收的喜悦，秋天虽然是一个丰收的季节，但是农民耕作是很辛苦的，所以我们还是要爱护粮食，做到不浪费。 提醒学生上课了，使学生尽快集中精神进入课堂。 通过复习孩子们回顾已学的音乐知识，与本节课学习做铺垫。 本课难点节奏型的练习。 通过分享，了解孩子对本课歌曲背景的学习有多少。 带着问题去聆听，引导学生一步一步分析歌曲。 板书设计 教学反思 学科网（北京）股份有限公司 $$