《善用多媒介》活动探究 2023—2024学年统编版高中语文必修下册

高一语文必修下第四单元“善用多媒介”教学设计 君子役物，不役于物 ——信息时代下的语文生活之“善用多媒介”活动探究 核心素养目标 （一）语言建构与运用：关注信息时代多媒介传播对人们学习、工作、生活的影响，提高学生运用多媒介交流的语言表达能力。 （二）思维发展与提升：了解辨识媒介信息的基本知识和方法，并运用到生活中，提高思维能力，提升媒介素养。 （三）审美鉴赏与创造：学会运用新技术和多媒体学习语文，提高文学鉴赏能力和分析评价功能。 （四）文化传承与理解：不断提高“互联网+”时代语言运用的规范性，加强语文学习 与社会发展和科技进步的联系，更好地适应信息时代的生活。 课时目标 （一）通过实践，撰写具有相应语言特征的文稿，比较不同媒介的语言特征，提高信息时代背景下的语言运用能力。 （二）掌握运用报刊、广播、电视、网络等媒介传播信息的方法，不断提高媒介应用能 力。 教学重点 以文案创作的方式，掌握运用报刊、广播、电视、网络等媒介传播信息的方法，提高媒介应用能力。 活动流程设计 展示 PPT 封面 君子役物，而不役于物 ——信息时代的语文生活“善用多媒介”活动探究 一、导入 同学们，王勃诗云：“闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。”时代发展到今天，人与人之间的远距离交流由古代的鸿雁传书变成了互联网，各种媒介已经成为我们生活和学习的一部分。这些媒介，要么是我们了解世界的窗口，要么是我们联系世界的平台，要么是我们学习工作的重要帮手。那么，在互联网 的时代，善用多媒介，就显得尤为重要了。上节课我们认识了各种交流媒介，这节课我们来学习如何善用多媒介。 · PPT 展示课时目标 课时目标 （一）通过实践，撰写具有相应语言特征的文稿，比较不同媒介的语言特征，提高信息时代背景下的语言运用能力。 （二）掌握运用报刊、广播、电视、网络等媒介传播信息的方法，不断提高媒介应用能 力。 三 进入任务 衔接语：教材第七单元是整本书阅读单元，阅读的是经典名著《红楼梦》。我们的阅读活动已经由第一阶段的自主阅读和第二阶段的主题阅读，到了第三阶段的研讨阅读。为了了 解同学们的阅读与理解情况，高一年级决定 6 月 30 日举行一次《红楼梦》阅读报告会。 进入任务一 任务一：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——《红楼梦》阅读报告会跨媒介宣传方案。我们的任务就是，选择合适的媒介，为这次报告会撰写宣传文案。 具体要求： 每小组选择一种媒介，分工合作，共同完成。 每小组出示不低于三份作业，展示一份。 现在，给大家十分钟时间，之前准备阶段写好的，继续润色语言，没准备好的继续加油。 然后各小组展示结果。 （学生活动略） PPT 展示代表作业： 第一组 媒介：校报 组长：王俊龙 文案撰写：宋子涵 文案内容：“满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味。”《红楼梦》是中国文学史上的一座丰碑，是了解封建社会的百科全书。为了进一步巩固高一语文必修第七单 元《红楼梦》整本书阅读的阅读效果，高一语文组决定于 6 月 10 日下午 4:00 在校报告厅 举行《红楼梦》阅读报告会，欢迎同学们踊跃报名参加。 第二组 媒介：校广播站 组长：薛思雨 主播：孙文杰 录音：陈宇航 文案撰写：李佳怡 文案内容： 先播放红楼梦葬花吟曲子，然后用深情的语言播报：“同学们，刚刚大家收听的是电视剧《红楼梦》插曲《葬花吟》。不知你们是否还记得，那个刚到贾府处处小心的林黛玉，那个因为长得太好看而遭受嫉妒被赶出去的晴雯？你们对这些活在书中的人，都有些什么不一样的理解呢？欢迎参与《红楼梦》阅读报告会，让我们一起体会曹雪芹的满纸荒唐言，红楼梦中梦。” 第三组 媒介：微信朋友圈 组长：常家魁 发布：常家魁，彭天赐等 文案撰写：黄浩 文案内容：致敬经典，全新解读。常读常新的作品，愈出愈奇的探讨。这里有你不曾了解的林黛玉和贾宝玉。《红楼梦》阅读报告会欢迎您的参与。 第四组 媒介：短视频 组长：王开心 参与拍摄：全体组员 摄影：徐鹏程 文案撰写：宋子宁 窦娇 文案内容：可叹停机德，堪怜咏絮才。玉带林中挂，金簪雪里埋。 多愁善感、超凡脱俗的林妹妹，聪明灵透、叛逆憨顽的宝哥哥。任是无情也动人的宝钗，聪明反被聪明误的凤姐。这些美好的女子，即使已过数百年，也依然在中国文学史的长廊中，在你我的心中，鲜活如初。曹雪芹以一生流不尽的辛酸泪，成就一部说不尽的《红楼梦》。 你想知道我们这些同是十五六岁的学生，如何理解大观园中黛玉的悲欢，宝玉的痴情，以及凤姐的无奈吗？来，跟着我，让我们一起走进《红楼梦》阅读报告会。 教师总结：同学们的展示真是一个比一个优秀，一个比一个有创意。所谓纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。同学们只有像刚才那样切身的去利用媒介，才能更正确的认识媒介，让媒介为我所用。 进入任务二 任务二：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。——点评并总结各