9雪梅（预习单）2023-2024学年四年级上册语文统编版

《雪梅》预习单 一、学习目标和重难点 学习目标： 1. 准确、流利地朗读并背诵《雪梅》，理解诗句的深层含义。 2. 掌握诗中的生字新词，了解作者和诗歌背景。 3. 体会诗人通过梅雪争春所表达的人生哲理和审美追求。 重难点： · 重点：理解诗中梅与雪的对比和互补关系，感受诗人的情感表达。 · 难点：深入理解诗中的意象和深层含义，体会诗人的审美追求。 二、课文与作者背景简介 课文：《雪梅》是宋朝诗人卢钺的作品，诗中通过描绘梅与雪争春的景象，表达了诗人对自然美的热爱和赞美。 作者背景：卢钺，宋朝诗人，生平不详。他的诗作以自然描写为主，善于运用意象和对比手法，表现出清新自然的风格。 三、课内外好句积累 1. 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。——卢钺《雪梅》 2. 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。——王冕《墨梅》 3. 墙角数枝梅，凌寒独自开。——王安石《梅花》 4. 冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。——王冕《白梅》 5. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——岑参《白雪歌送武判官归京》 6. 千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。——柳宗元《江雪》 7. 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。——韩愈《春雪》 8. 雪似梅花，梅花似雪。似和不似都奇绝。——李贺《十二月乐辞·十一月》 四、生字拼音与新词解释 1. 逊（xùn）： 2. 降（jiàng）： 3. 骚人： 4. 阁笔： 5. 评章： 6. 须： 7. 逊： 8. 输： 五、根据课文内容，选择合适的词语填在下面的括号里 1. 诗中形容梅花白得逊色的词语是：（ ） 2. 诗中形容雪缺少梅花的香气的词语是：（ ） 六、选择题 1.下列哪一项不是《雪梅》中的诗句？（ ） A. 梅须逊雪三分白 B. 雪却输梅一段香 C. 不要人夸好颜色 D. 只留清气满乾坤 2.《雪梅》中诗人评价梅与雪的方式是？（ ） A. 直接对比 B. 间接对比 C. 分别描述 D. 融为一体 3.《雪梅》一诗中，诗人认为梅与雪的关系是？（ ） A. 梅胜雪 B. 雪胜梅 C. 梅雪互补 D. 梅雪无关 4.《雪梅》这首诗的体裁是？（ ） A. 五言绝句 B. 七言绝句 C. 五言律诗 D. 七言律诗 5.下列关于《雪梅》的表述，哪一项是正确的？（ ） A. 诗中只有梅花和雪两种意象 B. 诗中表达了诗人对梅花的喜爱之情 C. 诗中通过拟人手法描绘了梅与雪争春的景象 D. 诗中表达了诗人对人生哲理的深刻思考 七、深入阅读理解课文 题目1：请简要分析《雪梅》一诗中的意象及其作用。 题目2：在《雪梅》一诗中，“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”一句使用了什么修辞手法？有何作用？ 题目3：请结合《雪梅》一诗的内容，谈谈你对“人生亦如此”这一说法的理解。 题目4：请分析《雪梅》一诗中“骚人阁笔费评章”一句所表达的情感。 八、按要求写句子 1.要求：仿照《雪梅》中的“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”的句式，写一句描述春花与秋月的句子。 2.要求：用生动的语言描述《雪梅》中梅与雪争春的景象。 3.要求：用简洁的语言概括《雪梅》一诗的主旨。 4.要求：以《雪梅》为背景，创作一句富含哲理的格言。 5.要求：用《雪梅》中的诗句作为开头，写一段抒情散文。 九、拓展延伸 题目1：除了梅花和雪，你还知道哪些与冬季相关的诗词意象？ 题目2：请你尝试创作一首以冬季为背景的七言绝句，表达你对冬季的独特感受。 题目3：在中国传统文化中，梅花常常被视为什么样的象征？ 题目4：请列举几位以描写自然风景著称的古代中国诗人，并简要介绍他们的作品风格。 题目5：你认为《雪梅》这首诗在现代社会还有怎样的启示意义？ 答案： 四、生字拼音与新词解释 1. 逊（xùn）：不如，比不上。 2. 降（jiàng）：服输。 3. 骚人：诗人。 4. 阁笔：放下笔。阁，同“搁”，放下。 5. 评章：评议的文章，这里指评议梅与雪的高下。 6. 须：应当。 7. 逊：差，不如。 8. 输：差于，不及。 五、根据课文内容，选择合适的词语填在下面的括号里 1. 诗中形容梅花白得逊色的词语是：（三分白） 2. 诗中形容雪缺少梅花的香气的词语是：（一段香） 六、选择题（5个及答案解析） 1.下列哪一项不是《雪梅》中的诗句？ A. 梅须逊雪三分白 B. 雪却输梅一段香 C. 不要人夸好颜色 D. 只留清气满乾坤 答案：C 解析：《雪梅》中并没有“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”这句诗，这是王冕《墨梅》中的诗句。 2.《雪梅》中诗人评价梅与雪的方式是？ A. 直接对比 B. 间接对比 C. 分别描述 D. 融为一体 答案：A 解析：诗中通过“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”直接对比了梅与雪的特点。 3.《雪梅》一诗中，诗人认为梅与雪的关系是？ A.