如何阐述自己的观点（教学课件）-【上好课】2023-2024学年高一语文必修下册同步备课系列（统编版）

必 | 修 | 下 | 册 想明白，说得清 ——如何阐述自己的观点 一、课堂导入 本单元写作任务是思辨性表达，思维指向清晰：辩证地看待古代传统文化。同学们虽然读懂了课文内容，但要把自己的观点表达出来，还有难度。这要求我们调动自己的阅读积累，梳理自己的阅读体验，然后运用辩证的思维方法，一分为二地看待传统文化。 本单元人文主题是中华文明之光，“文明之光”不仅光照古代，也光耀当下。因此写作时必须联系现实，要把现今的影响表达清楚。——观今鉴古，才是应有之义。 二、学习任务 学习活动1：懂一点议论文常识。 1.什么是议论文？ 议论文是以议论为主要表达方式的常用文体，通过摆事实、讲道理等方法直接表达作者观点。它不同于记叙文以生动形象的记叙来间接地表达作者的思想情感，也不同于说明文侧重介绍或解释事物的形状、性质、成因、功能等。 议论文写作基本要求是：确立鲜明独特的论点，拟定一针见血的标题，选择恰到好处的结构，使用生动形象的论据。 学习活动1：懂一点议论文常识。 2.议论文有哪些要素？ 论点、论据和论证是议论文的三要素。三要素完备、突出；论证结构严密；语言合乎议论语体，准确、概括、逻辑性强，是议论文的主要特点。 ⑴论点是作者对所议论的问题所持的见解和主张，论点要鲜明、正确、新颖。论点一般在文章开头，用具体的一句话，用判断句式摆出来；也可以安排在文章的中间或结尾，有时标题便是论点；但较多情况是在文章的开头段，分论点一般在主体部分每段的开头。 学习活动1：懂一点议论文常识。 ⑵论据是用来证明论点的事实和道理，分为事实论据（有具体事例、概括事实、统计数字、亲身经历等）和道理论据（经典性的著作和权威性的言论，如引用名人名言、古诗文名句等）。论据要有真实性、典型性、代表性，论据与论点必须统一。 ⑶论证是运用论据证明论点的过程和方法，是论点和论据之间的逻辑联系纽带。论证分立论（就一定的事件和问题正面阐明自己的见解和主张）和驳论（批驳错误或反动的观点，进而从正面树立自己的正确论点）两种。 学习活动1：懂一点议论文常识。 3.议论文的论证结构和语言有什么要求？ ⑴议论文的基本结构通常由“引论、本论、结论”三部分组成：开头提出论题或论点，主体部分有理有据的进行论证，结尾归纳总结。本论是文章的主体，是对问题的分析。 ⑵议论文语言准确、鲜明、概括、逻辑性强。①准确：议论文一般是用逻辑推理来阐明事理和观点的，需要具有一定的概括性和严密的逻辑性，选用词语要求准确。②鲜明：论点的表述要鲜明，爱憎分明，鲜明的感情色彩贯穿在行文当中。③概括：语言的概括性越强，所说明的道理的普遍意义就越大。④严密的逻辑性是指判断准确，推理严密，逻辑性强，这是议论文语言的本质特点。 学习活动2：怎样“阐述自己的观点”？ ⑴观点必须要鲜明正确，赞成什么，反对什么，要旗帜鲜明，不能模棱两可。这就要求在写作之前想清晰，考虑成熟，只有预先“想明白”，下笔才能“说得清”，才会使观点易于被人接受。 ⑵要把自己的意图表述清楚，要使人明白你为什么提出这个观点。意图清楚，观点明确，文章就容易有一个具体而鲜明的主旨。 ⑶要对自己的观点作充分的解释、论证。仔细推敲观点内在的逻辑结构，以此为“纲”，选择真实典型、能证明观点的论据；可以回溯观点形成的过程，一步步引导读者达到最后的结论，从而让自己的观点更有说服力。 学习活动2：怎样“阐述自己的观点”？ ⑷把自己的观点和其他不同的观点进行比较。客观呈现观点之间的差异，以及这些差异从何而来，分析自己观点的优点、好处或意义。 ⑸要有明确的构思和写作思路。可以先打腹稿或列出提纲，梳理观点的若干方面，看看先说哪些，后说哪些，作好安排。几个方面说完后，适当作点小结，总结并强调自己的观点，起到加深印象或延伸思考的作用。 ⑹根据写作意图和观点本身特点选用恰当的阐述结构。并列式阐述指阐述内容之间的关系是并列的，有时甚至是相对独立的，但这些内容并非互不相关，而是体现了观点的不同方面；层进式阐述先提出观点，然后分层进行解释，从一个层次递进到下一个层次。 学习活动3：学习方法，指导写作。 1.梳理本单元课文中的主要观点，并用现代汉语阐释其内涵，完成下表。 课文名称 主要观点 阐释内涵 《齐恒晋文之事》 《庖丁解牛》 《烛之武退秦师》 学习活动3：学习方法，指导写作。 1.梳理本单元课文中的主要观点，并用现代汉语阐释其内涵，完成下表。 课文名称 主要观点 阐释内涵 《齐恒晋文之事》 保民而