土风舞（教学设计）-2023-2024学年人音版（2012）音乐四年级下册

《土风舞》 一、教材分析 《土风舞》是一首热烈欢快的捷克民歌，F大调四二拍子。歌曲节奏规整、旋律流畅、音乐朗朗上口，表现了农民们载歌载舞庆丰收的热闹情景。结合教材歌舞的性质，在第二课时将舞蹈融入教学，进行素质教育舞蹈课的全面拓展，通过卡农舞蹈的形式向全体学生铺开。 二、教学目标 （一）知识与技能 1. 通过素质教育舞蹈课面向全体学生训练良好的体态，培养对动作的观察模仿能力、即兴表现能力以及交流合作的能力。 2. 在简单的舞蹈动作中，了解卡农在舞蹈中表现为时间上的相互交错。 （二）过程与方法 1. 通过观察教师的舞蹈示范，尝试模仿动作，提取简单的舞蹈元素，并规范学习舞蹈律动。 2. 通过视频展示了解卡农在舞蹈中的两种表现形式（流水式和交错式）。 （三）情感态度价值观 1. 通过卡农的舞蹈律动学习，激发每一个学生对舞蹈的热情。 2. 适当地训练孩子体态律动美的感知。 三、教学重点：对孩子舞蹈体态的训练以及适当感受规范舞蹈动作的学习。 四、教学难点：在卡农练习时各小组之间的相互配合以及创编时的运用。 五、教学准备 多媒体课件、视频 六、教学过程 （一）复习歌曲《土风舞》 1. PPT展示各国土风舞图片，简单的律动引导学生进入情境。 2. 介绍土风舞：土风舞常用欢快的舞步于庆祝丰收、体现劳动或展示生活的场景，它流行于世界的各个国家。它用欢快的集体舞形式表现了人们的自然生活。2. 师舞蹈示范歌曲 （二）提取舞蹈元素 1. 请学生从老师的舞蹈中挑选印象最深的一个动作并模仿 （设计意图：培养学生的观察模仿能力） 2. 请学生和老师一起带领全体同学学习四个舞蹈元素动作 （关注学生的舞蹈状态、身体姿态、动作美感等问题） （三）卡农练习 1. 观看视频，直观了解第一种卡农形式——流水作业 将学生分为四个小组，进行四个动作主题元素的流水卡农。 2. 第二种卡农形式——相互交错 四个小组的学生共同合作完成错开两小节卡农，感受卡农带来的相互融合又相互交错。 （四）动作创编 1. 请同学们创编一个八拍的律动 请同学们以小组为单位，创编一个八拍的舞蹈动作，可以是表现我们的校园生活的、游戏中的或者劳动中的···（如：举手、擦玻璃、拖地、体育项目、歌唱的动作等） 2. 分组展示一个八拍的创编 （分小组评价） （五）完善作品 1. 卡农小品 将学生分成四个小组（8人左右） 老师教的四个元素＋自己创编的主题元素＋设计结束造型（最后一小节） 2. 队形设计 要求：整齐、美观 在基本队形的基础上能够加上一些变化。 （六）各组表演 七、课堂小结 今天通过舞蹈的方式表演了捷克民歌《土风舞》，也学习了一些舞蹈动作和卡农游戏的方式来感受欢快的音乐，了解卡农在舞蹈中的表现形式希望舞蹈能够成为同学们用律动表达音乐的一种释放方式，在小组合作创编中体验合作的乐趣。 学科网（北京）股份有限公司 $$