文言文阅读-2024届高三语文2月各地联考试题分类汇编

文言文阅读 ——2024届高三语文2月各地联试题分类汇编 （1） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成10～14题。 材料一： 颜阖将傅①卫灵公太子，而问于蘧伯玉曰：“有人于此，其德天杀②。与之为无方，则危吾国；与之为有方，则危吾身。其知适足以知人之过而不知其所以过若然者吾奈之何？” 蘧伯玉曰：“善哉问乎！戒之，慎之，正女身也哉！形莫若就，心莫若和。虽然，之二者有患。就不欲入③，和不欲出④。形就而入，且为颠为灭，为崩为蹶。心和而出，且为声为名，为妖为孽。彼且为婴儿，亦与之为婴儿；彼且为无町畦⑤，亦与之为无町畦；彼且为无崖，亦与之为无崖。达之，入于无疵。 “汝不知夫螳螂乎？怒其臂以当车辙，不知其不胜任也，是其才之美者也。戒之，慎之！积伐而美者以犯之，危矣。 “汝不知夫养虎者乎？不敢以生物与之，为其杀之之怒也；不敢以全物与之，为其决之之怒也。伺其饥饱，达其怒心。虎之与人异类，而媚养已者，顺也；故其杀者，逆也。 “夫爱马者，以筐盛屎，以娠盛溺⑥。适有蚊虻仆缘，而拊之不时，则缺衔、毁首、碎胸。意有所至而爱有所亡，可不慎邪！” （选自《庄子·人间世》，有删改） 材料二： 子曰：“法语之言，能无从乎？改之为贵。巽⑦与之言，能无说乎？绎之为贵。说而不绎，从而不改，吾莫如之何也已矣。” 子曰：“可与言而不与之言，失人；不可与言而与之言，失言。知者不失人，亦不失言。” 曾子有疾，孟敬子问之。曾子言曰：“鸟之将死，其鸣也哀；人之将死，其言也善。君子所贵乎道者三：动容貌，斯远暴慢矣；正颜色，斯近信矣；出辞气，斯远鄙背矣。筠豆⑧之事，则有司存。” 孔子于乡党，恂恂⑨如也，似不能言者。其在宗庙朝廷，便便言，唯谨尔。 （选自《论语》，有删改） [注]①傅：师傅，老师。②天杀：天性刻薄、凶残。③入：陷入，苟同。④出：显露，显示。⑤町畦：田界。⑥溺：马尿。⑦巽：恭顺。⑧筠豆：古代用于祭祀的两种礼器。⑨恂恂：温和恭顺的样子。 10.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分） 其知A适足B以知C人之过D而不知E其所以过F若然者G吾奈之H何？ 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分） A.“则危吾国”中的“危”与成语“正襟危坐”中的“危”词义相同。 B.伐，自夸，炫耀，与《屈原列传》“平伐其功”中的“伐”词义相同。 C.“巽与之言”与“欲与亚父”（《鸿门宴》）两句中的“与”词义不同。 D.有司，指有具体职务、做具体工作的官吏，也泛指官吏，这里指前者。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分） A.颜阖将要去做卫灵公太子的师傅，便去请教蘧伯玉。蘧伯玉告诉他，他问得很好，要警惕，要谨慎，要端正自己的行为。 B.蘧伯玉说，外表将就顺从他而不能过分陷入，内心调剂诱导他而不能有所显露，外表过分将就顺从和内心调剂诱导太显露都不好。 C.蘧伯玉举养虎者等例子来阐释道理，蘧伯玉说虎喜欢喂养它的人，因为人们顺从了虎的性子；虎伤害人，因为人们违逆了虎的性情。 D.孔子认为要与可以谈话的人谈，不要与不可谈话的人谈，聪明的人不错失人，也不白费言语；孔子在宗庙朝廷，谨慎而不善言辞。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）汝不知夫螳螂乎？怒其臂以当车辙，不知其不胜任也。（4分） （2）说而不绎，从而不改，吾莫如之何也已矣。（4分） 14.两则材料都谈论了怎样待人处事，请结合材料简要概述。（3分） 答案解析： 10.DFG[（原文标点）其知适足以知人之过，而不知其所以过。若然者，吾奈之何？] 11.A(A项，两个“危”词义不同，前者为“危害”，后者为“端正”。B、D两项解说正确。C项，两句中的“与”词义不同，前者为“称赞”，后者为“给、给予”） 12.D(“孔子在宗庙朝廷，谨慎而不善言辞”理解错误，根据原文，应是“孔子在本土乡里显得温和恭顺，好像不善言辞一样。他在宗庙朝廷，说话明白流畅，只是很谨慎”） 13.(1）你不知道那螳螂吗？奋力举起双臂去阻挡车轮，却不知道自己（的力量）根本就不能胜任。（“怒”“当”“其”翻译正确各1分，句意1分。怒，奋力举起；当，阻挡；其，代词，自己） （2）高兴却不分析，听从却不改正，这种人我就对他没办法了。（“说”“绎”“如之何”翻译正确各1分，句意1分。说，通“悦”，高兴；绎，分析；如之何，怎么办，对待的办法） 14.①材料一认为待人处事要保持谨慎的态度，无论在什么情况下，都应该警惕和慎重，先端正自己的行为；②材料二认为要修养品格，端正待人，学会因地制宜和因人而异，注重采用适宜而不同的言行举止和处事方法。（答对一点给1分，答