第二节 人类活动与环境问题-【正禾一本通】2023-2024学年新教材高二地理选择性必修3同步课堂高效讲义教师用书（湘教版）

第二节　人类活动与环境问题 课程标准 核心素养 结合实例，说明自然资源的数量、质量、空间分布与人类活动的关系。 1.综合思维：结合资料，分析环境问题的产生原因。 2．区域认知：通过实例，认识人类所面临的主要环境问题及分布。 3．人地协调观：运用资料，理解环境问题的主要危害及应对措施。 高效导学第一步　预习教材新知，落实必备知识 一、环境问题概述 预习目标：人是环境问题的概念、分类，理解环境问题产生的原因及全球性的环境问题。 1．概念：环境问题一般是指由于自然界或人类活动作用于人们周围的环境，引起环境质量下降或生态失调，以及这种变化反过来对人类的生产生活产生不利影响的现象。 2．分类 类型 成因 表现 原生环境问题 由自然力或自然因素引发的环境问题 火山喷发造成大气污染、地震引发的水质恶化等 次生环境问题 环境污染 人类在工农业生产和生活消费过程中，向自然界排放的污染物超过了环境容量和自净能力 水体污染、大气污染、固体废物污染和噪声污染等 生态破坏 由于人类不合理开发利用资源而引起的生态失衡或自然资源枯竭 森林毁坏、草原退化、土地荒漠化、水土流失等 3.全球环境问题：全球气候变暖、臭氧层空洞等。 探究·提示 P12　1.位置：复活节岛位于东南太平洋上，在南纬27°和西经109°交会点附近。 自然环境特征：复活节岛多丘陵火山，地形崎岖，覆盖着深厚凝灰岩；土壤较肥沃；气候温湿；植被以森林、灌木、草丛为主；河流较少。 2．森林资源、草场资源、火山碎屑岩、渔业资源等。 3．公元4世纪，该岛上自然环境优越；随着人口过度增长，人们不合理地开发利用资源，导致生态环境恶化。各部落为争夺资源，引发战争，环境进一步恶化，人口也逐渐减少。 人口的增长应与资源、环境相协调，与经济社会发展相适应。 活动·提示 P13　1.火山喷发造成的大气污染属于原生环境问题，是由自然力引起的。 2．不适当的农业灌溉引起的土地退化属于次生环境问题，是由人类活动引起的。 3．地震破坏引起的水体污染属于原生环境问题，是由自然力引起的。 4．森林的乱砍滥伐、草原的过度放牧造成的荒漠化属于次生环境问题，是由人类活动引起的。 5．滥捕滥杀动物造成动物数量和种群减少属于次生环境问题，是由人类活动引起的。 P14　1.人类通过生产活动和生活活动向环境排放废弃物和新陈代谢产物，自然环境为人类提供生存空间、物质和能量，人类与环境之间相互作用、相互影响(或对立统一)。 2．略。 二、环境污染 预习目标：理解水污染、大气污染、固体废物污染产生的原因、危害及治理措施。 1．水污染 (1)概念：当污染物进入江河湖海等水体，并超过水体自净能力时，就会改变水体的物理、化学、生物等特性，降低水的利用价值，造成水污染。 (2)污染源的类型 (3)工业污染与农业污染 类型 来源 特点 工业污染 由矿产资源开发产生的矿山废水 污染物多、成分复杂、毒性大、不易净化、难处理等特点，是需要重点治理的点污染源 农业污染 过量或不正确使用农药和化肥 属于典型的面污染源 2.大气污染 (1)概念：在矿产资源开发利用的过程中，大量粉尘和废气进入大气层，这些污染物的浓度若超过一定标准并持续一段时间，就会造成大气污染，对人和环境造成不良影响。 (2)主要污染物 3．固体废物污染 (1)来源及特点 来源 特点 生产与消费 难以利用 矿产资源的开发利用 种类多、数量大 (2)污染途径：水、空气、土壤等。 (3)危害 4．环境污染的治理 (1)难以根除的原因：随着市场需求、经济发展、科技进步而不断变化。 (2)治理措施 措施 目的 建设资源节约型社会 节约使用各类自然资源 工业企业布局适度集中 污染集中治理 加强宣传教育，动员社会各界的力量 借助法律、经济、技术等手段，把环境污染控制在最小的范围内 活动·提示 P15　物理性污染；生物性污染；化学性污染。 P16　理由：①对照点应设置在矿区水源地或矿区的上游区段，矿区内也设置采样监测点。所以把①设置在采矿场内和采矿场的上游区段，用来检测采矿场内的污染以及没有被污染的河流上游区段。②污染点设在河流污染特定区段，包括采矿场排入河流的污染地点、尾砂池排入河流的地点。③基本点设在河流的清洁区段，也就是没有被矿区污染过的河流区段。④净化点要设置在矿区外的下游区段，也就是要流经湖泊之后的河流区段。 水质监测与预警方案的设计建议：(1)有两种方法进行监测，一是基于频次分析的预警模型，主要根据站点污染物历年的监测数据推演运算；二是基于水质标准的临界值，当某一站点某种污染物监测值将要达到临界区间时，系统便会进行报警。(2)对重点污染企业所在的乡镇(街道)、村居(社区)划分网格区域，明确水质环保监管检查、日常巡查、