8.4 数据的表和分析练习七（课件）-2023-2024学年五年级下册数学北师大版

练习七 北师版数学五年级下册 八 数据的表示和分析 用两种或两种以上的直条表示不同数量的条形统计图，叫复式条形统计图。 复式条形统计图 它不仅可以直观地看出同一项目数据的多少，而且便于比较不同项目数据的多少。 01 02 03 绘制方法与单式条形统计图方法基本相同，只要用两种不同颜色（或底纹）的直条表示两组不同的数据。 一 复习回顾 复式折线统计图 用两种或两种以上不同颜色（或不同形式）的折线表示不同数量的折线统计图，叫复式折线统计图。 它不但可以表示出多组数据的数量的多少、数量增减变化的情况，还可以比较多组数据的变化趋势。 01 02 03 绘制方法与单式条形统计图方法基本相同，只要用两种不同颜色（或底纹）的直条表示两组不同的数据。 x 平均数是统计中最常用的数据代表值，即具有代表性，比较可靠和稳定。它能描述一组数据的整体平均情况。 平均数易受较大数和较小数（即极端值）的影响。有时在解决相关平均数问题时，去掉最大数和最小数后再求平均数。 01 02 （教科书第89～91页练习七） 1. 右图是中国儿童 6~12岁标准身高 对照统计图，从 图中你得到了哪 些信息？与同伴 说一说。 6 7 8 9 10 11 12 答案不唯一。 如：中国儿童在6岁 时，男生的标 准身高比女生 的标准身高要 高。 二 强化巩固 2. 张叔叔有两块同样大小的玉米地。 2001～2007年A，B两块地玉米产量统计图 （1）哪块地的平均年产量高一些？ （2）你觉得哪块地的产量有可能还会提高？与同 伴说一说。 （1）A地的平均年产量高一些。 （2） B地的产量有可能还会提高。 3. 老师统计了本学校六个年级男、女生的人数，并 记录如下。 请用统计图表示各年级男、女生的人数情况。 年级 一 二 三 四 五 六 男生/人 80 72 77 82 76 78 女生/人 75 82 80 76 74 80 一 二 三 四 五 六 10 20 30 40 50 60 70 80 90 男生 女生 根据上图，你能获得哪些信息？ 如：五年级的人数最少，只有150人。 答案不唯一。 4. 下表是2006～2010年我国居民国内旅游人均消费 情况。 年份 2006 2007 2008 2009 2010 城镇居民 775 907 849 801 883 农村居民 222 223 275 295 306 （1）把统计图补充完整。 城镇农村 （2）从图中你能获得哪些信息？你还能提出什么数 学问题？ 答案不唯一。 如：2006年城镇居民比农村居民国内旅游人均 消费更高。 提问：2007年城镇居民比农村居民国内旅游人 均消费多多少元？ （3）算一算2010年城镇居民旅游人均消费比2006年 约增长了几分之几？农村呢？ 城镇：(883−776)÷776≈ 农村：(306−222)÷222≈ 答：2010年城镇居民旅游人均消费比2006年约 增长 ，农村居民约增长 。 5. （1）两种电器销售量相差最大的是哪个月？ （2）简单描述一年中冰箱销售量的变化情况。 热水器呢？ （1）相差最大的是11月份。 （2）冰箱的销售量先上升， 再下降。热水器的销 售量先上升，再下降， 中间略有波动，整体 是上升趋势。 （3）冰箱和热水器的销售情况有什么不同？ （4）哪种电器的销售量相对稳定一些？ （3）热水器的销售情况没 有冰箱变化幅度大。 （4）热水器的销售量相对 稳定一些。 6. 一个小组的9个学生用同一把尺子测量同一个物品 的长度，并记录如下。 6.3 6.0 6.0 5.9 6.1 6.3 6.2 5.8 6.3 cm (6.3+6.0+6.0+5.9+6.1+6.3+6.2+5.8+6.3)÷9≈6.1(cm) 试估计这个物品的长度，并与同伴交流。需要的话可以使用计算器。 估计这个物品的长度大约是6cm。 7. 学校举行歌唱比赛，8位老师给同一位同学的打分 如下。（满分10分） 4 7 7.2 7.5 8 8.4 9 9.8 请采用一种方法给出这位同学合理的分数，并说出你的方法合理的理由。 去掉一个最高分和一个最低分，再求出