1.2 不同条件下种群的增长方式不同-【学霸题中题】2023-2024学年新教材高中生物选择性必修第二册(浙科版)

第二节 不同条件下种群的增长方式不同 白题基础过关练 限时：25min 题型1“」”形增长曲线的分析 迁入新的适宜环境后的一段时间内 1.数学模型是用来描述一个系统或它的性质的 B.“S”形曲线表示了种群数量与时间的关系 数学形式，关于种群增长的数学模型有曲线 C.两种增长方式的差异主要在于有无环境阻 图和数学方程式等形式，下列关于种群的“J” 力对种群数量增长的影响 形增长曲线的叙述中，错误的是 D.“S”形曲线和“J”形曲线一样，增长率始终 A.条件是资源无限、空间无限 保持不变 和不受其他生物制约 4.图甲是种群在不同环境条件下的增长曲线。 B.“J”形增长曲线有K值，只是 村问 图乙是研究人员对某草场进行生态学调查后 K值较大，图中没有表示出来 绘制的某昆虫种群入值的变化曲线（未发生 C.数学方程式模型可表达为t年后种群数 迁入和迁出)。请分析回答问题： 量：N,=N。A A=- 当年种群数量 D.“J”形增长曲线模型中入的含义为该种群 2.0 一年种群数予 1.5 数量是一年前种群数量的倍数 1.0 0.5 题型2“s”形增长曲线的分析 时间 0510152025时间/年 2.(2023·广西南宁三中期中)如图表示某一动 乙 物种群迁入适宜环境后的增长曲线图，下列 (1)图甲中A曲线表示在 有关说法错误的是 ( 种群增长的形式。 500 (2)图甲中B曲线呈 形，其中K 400 300 (填“是”或“不是”)该昆虫种群所能 20 达到的最大值。 10m 2 123456 时间/年 (3)图乙中该昆虫在0~5年间，种群数量呈现 A,此种群的增长曲线是“S”形，该环境条件所 图甲中 (填“A”或“B”)形曲线 能维持的最大种群数量大约是500只 增长，可推测该昆虫种群的年龄结构类型 B.如果此种群是鱼类，则捕捞后的种群数量 是 控制在曲线的b点最合适 (4)根据图乙可知该昆虫种群数量在第15年 C.如果此种动物是老鼠，限制其种群数量的 时 (填“是”或“不是”)最小值， 最好方法是尽量降低其K值 在第15~20年间种群数量 (填 D.种群的增长速率最快点在b点，种群数量 “增多”“不变”或“减少”)。 到K值后，数量不变 题型4辨析K值、K/2在实践中的应用 题型3“」”形增长曲线和“s”形增长曲线的比较 5.(2023·河北保定月考)一个繁殖周期后的种群 3.关于“J”形曲线与“S”形曲线的分析，下列叙 数量可表示为该种群的补充量。如图中曲线I 述错误的是 () 表示渤海某海域养殖基地中大虾的亲体（亲代个 A.“J”形曲线只适用于实验室条件下或种群 体)数量与补充量的关系，曲线Ⅱ表示亲体数量 第一章黑白题05 与补充量相等。下列说法正确的是 题型5种群增长率与增长速率 A.亲体数量为500 7.种群增长率是指在单位时间内新增加的个体 1000 条时，大虾种群增 数占种群个体总数的比率：种群增长速率是 长速率最大 500 指种群在单位时间内增加的个体数量。调查 B.该基地大虾亲体 某种群一段时间内某些特征的变化，得到图 数量保持在1000 5(00 10 甲、乙曲线，下列叙述正确的是 ( 亲体故登/条 条时，可持续获得最大捕获量 C.该基地大虾亲体数量为0~1000条时，大 虾种群的增长率不断增大 0 123456时间/年 D.大虾的种群数量呈“S”形增长，限制其增长 A.理想条件下，增长型种群的增长率可以用 的主要因素是食物 曲线甲表示 6.(2023·安微蚌埠二中月考)下图表示处于平 B.若曲线甲表示增长速率，当其为0时，该种 衡状态的某生物种群由某些外界环境变化导 群可能达到K值 致种群中生物个体数量改变时的四种情形， C.若曲线甲表示出生率，乙为死亡率，则该种群 下列有关产生这些变化的原因的分析中，正 的年龄结构为增长型（不考虑迁入、迁出）》 确的是 ( D.若曲线甲表示“S”形曲线的增长率，则第 1种群数整 种群鼓堂 6年时增长速率可能小于0 重难聚焦 时问 时问 8.(2023·甘肃白银期末)如图表示一个生物 种群数量 种群数量 群落中甲、乙两个种群的增长速率随时间变 化的曲线，下列叙述错误的是 0 时间 d时间 ①若图甲所示为草原生态系统中某种群，则ā 点后变化的原因可能是过度放牧 ②若图乙所示为某发酵罐中菌种数量，则b点 A.一时间内，甲、乙两种群的年龄结构 后变化的原因可能是后期添加一定量的同种 不同 菌种 B.甲、乙两种群可能为种间竞争关系，，一 ③图丙中c点后发生的变化表明生存环境发 时间内甲、乙种群之间的竞争强度逐渐 生剧烈变化，不再适合生存 减弱 ④图丁曲线可用于指导渔业捕捞，为了获得 C.若乙种群为养殖的草鱼，则在，时能得到 最大可持续捕捞量，应在K/2点捕捞 最大日捕获量 A.一种正确 B