10.1　动　能同步练习2023-2024学年鲁科版（五四学制）八年级物理下册

第十章　机械能及其转化 第一节　动　能 单元大概念素养目标 单元大概念素养目标 对应新课标内容 了解动能、势能和机械能的影响因素,知道功是能量转化的量度 知道做功的过程就是能量转化或转移的过程。知道动能、势能和机械能【P22】 了解动能和势能的相互转化,会判断自然界和日常生活中能量转化的现象。了解机械能守恒的条件 了解动能和势能的相互转化。能用能量转化与守恒的观点解释常见的自然现象,解决日常生活中的有关问题,形成初步的能量观念【P22、P26】 基础过关全练 知识点1　动能的概念 1.【新独家原创】下列诗句的描述中没有体现物体动能的是(　　) A.蹴鞠场边万人看,秋千旗下一春忙 B.少年骑马入咸阳,鹘似身轻蝶似狂 C.飞流直下三千尺,疑是银河落九天 D.天行健,君子以自强不息 2.关于功和能的关系,下列几种说法中,正确的是(　　) A.具有能的物体一定正在做功 B.物体具有的能越多,做的功越多 C.物体做的功越多,它具有的能越多 D.物体能够做的功越多,它具有的能就越多 知识点2　动能的大小 3.【安全与健康】为了行车安全,从高速路进入服务区的匝道上都有限速牌,它实质是限制了机动车的(　　) A.重力 B.承载人数 C.动能 D.惯性 4.如图是雨滴在空中下落过程中速度与时间的关系图像。雨滴在t1、t2、t3三个时刻具有的动能分别是E1、E2、E3,不考虑下落过程中雨滴的质量变化,则它们的动能大小关系是(　　) A.E1<E2=E3 B.E1>E2>E3 C.E1<E2<E3 D.E1=E2<E3 能力提升全练 5.(2022山东济南中考,10,★☆☆)爸爸开车带着小明行驶在高速公路上,小明看到如图所示的限速标志,想起了学过的“动能”知识,也产生了一系列有关的问题。其中最有探究价值且易于探究的是(　　) A.物体的动能与物体的形状是否有关? B.物体的动能与它的速度有什么关系? C.物体的动能与它的质量和速度有什么关系? D.物体的动能与哪些因素有关? 6.【学科素养·科学思维】(2023山东新泰一模,15,★★☆)为了探究动能的大小与哪些因素有关,小明设计了“小钢球撞木块”的实验(如图所示),让静止的小钢球从斜面滚下,观察木块被推动的距离。关于该实验的说法中(　　) ①该实验的设计思路是采用转换法,用木块移动的距离来反映小钢球动能的大小 ②该实验探究的基本方法是控制变量法,如分别控制小钢球滚下的高度、小钢球的质量等 ③在选择实验器材时,可以不考虑斜面的粗糙程度、被撞木块的质量和软硬程度等因素 ④实验过程中,让同一小钢球从不同高度滚下,目的是让小钢球在斜面底端获得不同的运动速度 A.只有①②④正确 B.只有③④正确 C.只有①③正确 D.只有②④正确 7.(2023浙江绍兴期末,12,★☆☆)甲、乙两颗相同的子弹,飞向同一块木板,结果甲子弹穿透木板,乙子弹嵌在木板里,则甲子弹的动能 　　　　乙子弹的动能,甲子弹的速度　　　　(前两空均选填“大于”“小于”或“等于”)乙子弹的速度,判断的依据是甲子弹能够 　　　　较多。  素养探究全练 8.【科学探究】归纳式探究——探究小球沿过山车轨道的运动。 小雨观察到游乐场的过山车可以底朝上在圆形轨道上运动,游客却不会掉下来。他想探索其中的奥秘,于是做了以下两个探究: (1)探究一:如图甲所示,小球由A点沿光滑轨道自由运动到B点,小球到达B点的速度v与高度h和小球质量m的关系的数据如表一。 表一 实验次数 h/m m/kg v2/(m2·s-2) 1 0.2 2.0×10-2 4.0 2 0.4 2.0×10-2 8.0 3 0.4 3.0×10-2 8.0 4 0.8 2.5×10-2 16.0 则小球到达B点的速度v与　　　　有关,且v2=　　　　。  (2)探究二:如图乙所示,小球以一定速度从B点沿光滑的竖直圆形轨道运动,恰好通过最高点C。小球在B点的速度v与轨道半径r的关系的数据如表二。 表二 实验次数 r/m v2/(m2·s-2) 1 0.15 7.5 2 0.30 15.0 3 0.45 22.5 则小球在B点的速度v与轨道半径r的关系式为　　　　　　。  (3)如图丙所示,将甲、乙两轨道组合后,小球从A点沿光滑轨道自由运动,若r=0.4 m,要使小球经过B点后能恰好通过C点,则h=　　　　。  答案全解全析 基础过关全练 1.D　蹴鞠场边万人看,蹴鞠就是踢球,运动的球具有动能;少年骑马入咸阳,骑马时,马具有动能;飞流直下三千尺,下落的水运动,具有动能;天行健,君子以自强不息,此句话出自《易经》,天指自然,形容天的运动很强健,对于君子来说也应该如同天一样,处世应该永不放弃,自我追求人生的进步,自主的