第10课 蒙古的兴起与元朝的建立（同步练习）-2023-2024学年七年级历史下册同步精品课堂（统编版）

第10课 蒙古的兴起与元朝的建立 一、选择题 （史料实证）1．据史书记载，12世纪的蒙古高原“没有逃避的地方，只有冲锋打仗，没有平安幸福，只有互相杀伐”。改变这一局面的是（   ） A．完颜阿骨打 B．怀仁可汗 C．成吉思汗 D．忽必烈 （历史解释）2．毛泽东在《沁园春·雪》中称成吉思汗为“一代天骄”。成吉思汗的伟大贡献是（   ） A．统一中国 B．统一蒙古各部，建立蒙古国 C．统一东北 D．设立宣政院，管理藏族地区的行政事务 （时空观念）3．下图所示是“蒙古统一”的相关知识结构图，其中内容正确的是（   ） 蒙古统一 ①时间：1234年 ②统一者：忽必烈 ③目的：使人民过上安定的生活 ④影响：抹杀了民族特色 A．① B．② C．③ D．④ （史料实证）4．“长天飞沙壮士血在狂号，原野飞花壮士怀抱冷傲，一代天骄千秋知我名号……”这是电视剧《成吉思汗》的主题歌。“一代天骄”所属的民族是（   ） A．契丹 B．女真 C．党项 D．蒙古 （历史解释）5．“风从草原走过，吹散多少传说，留下的只有你的故事，被酒和奶茶酿成了歌……到处传扬你的恩德，在牧人心头铭刻……”这是电视连续剧《成吉思汗》的主题歌。成吉思汗被人们传扬的“恩德”是（    ） A．统一蒙古各部 B．率兵灭金 C．建立元朝 D．统一全国 （唯物史观）6．12世纪时，蒙古草原上分布着许多部落，相互之间为争夺人口、草场、水源、牲畜而频繁发生战争，生灵涂炭。结束这一局面，统一草原各部落，给草原带来和平的历史事件是（   ） A．铁木真统一蒙古 B．蒙古灭西夏和金 C．忽必烈建立元朝 D．元灭南宋 （历史解释）7．成吉思汗到蒙哥汗时期，蒙古汗国一直以生肖纪年。至某大汗继位伊始，便依据儒家经典，建“中统”年号。此后，他又取《易经》中“大哉乾元”之义，定“大元”为新的国号。材料中的“他”是（   ） A．阿保机 B．阿骨打 C．忽必烈 D．努尔哈赤 （时空观念）8．了解历史时序，初步掌握历史发展的基本线索，是学习历史的基本要求。与如图中④对应的朝代是（   ） A．唐朝 B．宋朝 C．元朝 D．明 （时空观念）9．将下列事件按发生的先后顺序进行排列（   ） ①南宋灭亡 ②蒙古灭金 ③元朝建立 ④铁木真统一蒙古各部 ⑤西夏灭亡 ⑥忽必烈继承汗位 A．④②③⑤⑥① B．④⑤②⑥③① C．④⑤③②⑥① D．④⑥⑤②③① （家国情怀）10．在南宋初年和南宋灭亡之际，各有一位爱国英雄，他们为了捍卫中原汉族政权进行了不屈的斗争，他们都留下脍炙人口的诗句：“莫等闲、白了少年头，空悲切”、“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。他们是（   ） A．岳飞和辛弃疾 B．陆秀夫和文天祥 C．寇准和岳飞 D．岳飞和文天祥 （历史解释）11．元朝的建立者是（   ） A．耶律阿保机 B．成吉思汗 C．忽必烈 D．完颜阿骨打 （唯物史观）12．元的统一，结束了我国历史上较长时间的政权分立局面，为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础。元朝统一全国的标志是（   ） A．攻灭南宋残部 B．定都大都 C．攻占临安 D．忽必烈继承汗位 （史料实证）13．1260年，忽必烈继承汗位，接受了汉族儒臣提出的“行汉法”，“行仁政”，“不嗜杀”的建议，实行“治国安民”的方略。1271年，忽必烈改国号为元。据此可以说明（    ） A．元朝中外交流十分频繁 B．元朝推行中原地区的制度和文化 C．元朝民族矛盾比较尖锐 D．元朝对辽阔疆域进行有效的管理 （唯物史观）14．史实即历史事实，史论是对历史事件或历史人物的评论。下列选项中，属于史论的是（   ） A．宋代开封城内有许多娱乐兼营商业的场所，叫作“瓦子” B．1127年，金军攻破开封，北宋灭亡 C．1206年，铁木真建立蒙古政权 D．元朝统一，为统一多民族国家发展奠定基础 二、综合题 15．元朝是中国历史上首次由少数民族建立的统一王朝，疆域广阔，国力强盛。阅读材料，结合所学知识完成问题。 图一 “一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。”——毛泽东《沁园春·雪》 图二 “世祖忽必烈，因累世之业……至元八年，始改称元。摧灭弱宋，遂一天下。” 图三 “人生自古谁无死，留取丹心照汗青。” （1）图一人物被尊称为“成吉思汗”，他的名字叫什么？他被称为“一代天骄”的原因是什么？ （2）图二人物是元世祖忽必烈，“至元”是他的年号。材料中“遂一天下”是指什么？从多民族国家发展的角度说说“遂一天下”的意义。 （3）图三人物是谁？你应该学习他的什么精神？ 16．阅读材料，回答问题。 材料一 蒙古各部为了掠夺人口、牲畜和土地等，长期混战不休；金朝也压迫剥削蒙古各部并挑起它们之间的争斗。在这种背景下，结束纷乱战争状态、反抗金朝的压迫