2024年中考化学二轮专题训练科学探究题

2024年中考化学二轮专题训练-科学探究题 1．某化学兴趣小组在实验室发现一瓶瓶盖破损的氢氧化钠固体，于是对其是否变质进行了探究。请你参与。 【分析】如果氢氧化钠变质，反应的化学方程式为 【实验探究】取少量固体于烧杯中，加水溶解，取适量溶液于试管中，甲同学：滴加几滴无色酚酞，发现溶液变为 色，由此判断氢氧化钠没有变质。乙同学认为甲同学的方案不合理，理由是 ；于是他向试管中加入足量的稀盐酸，观察到 ，说明这瓶氢氧化钠溶液已经变质。为进一步证明氢氧化钠是部分变质还是全部变质，你设计了如下实验方案： 实验步骤 现象 结论 氢氧化钠溶液部分变质 【反思与评价】通过以上探究活动，归纳氢氧化钠的性质有 2．学习完金属的化学性质，同学们来到实验室进行锌、铜、银三种金属活动性顺序的探究活动。 老师提供的药品有：锌片、铜片、银片、硫酸锌溶液、硫酸铜溶液、硝酸银溶液和稀硫酸。 【制定计划】在老师的指导下，经过讨论，同学们设计出了以下几种实验方案： 方案一：铜片、硫酸锌溶液、硝酸银溶液； 方案二：锌片、银片、硫酸铜溶液； 方案三：锌片、铜片、硫酸铜溶液、硝酸银溶液。 【进行实验】小华同学选用方案三进行如下探究，请你帮他完成表格中的空白（注：表格中实验操作一栏用文字描述）： 实验操作 实验现象 分析与结论 ①   金属活动性：Cu Ag（填“>”或“<”）。反应的化学方程式为 ，该反应的基本反应类型为 。 ② 锌片表面出现一层红色物质，溶液由蓝色逐渐变为无色。 金属活动性：Zn Cu（填“>”或“<”），反应的化学方程式为 。 【解释与结论】根据上述实验，小华得出三种金属活动性由强到弱的顺序。 【反思与评价】探究活动结束后，同学们分享自己的收获与不足，并进行反思：有同学提出，小华的实验中不用硫酸铜溶液也能得到相同的实验结论。请利用老师提供的药品，写出另一组实验②的药品 。 3．化学实验小组的同学们在学习完酸的化学性质后，做了如下图所示实验： 【实验记录】A过程中发生反应的化学方程式 ；如图：若同学们在滴加碳酸钠溶液的过程中，先观察到有气泡产生，后来又出现沉淀，于是同学们得出试管中硫酸在A过程时已被耗尽。你认为他们的结论 （填是或不是）正确的。理由是 。 【探究活动】为了科学处理废液，同学们又开始探究滤液C中都含有哪几种离子。 【提出问题】滤液C中有哪几种离子？ 【猜想与假设】甲同学猜想：Na＋、Cl－；乙同学猜想：Na＋、Cl－、Ba2+；你的猜想： （填离子符号）； 【设计与交流】为了证明究竟是哪一种情况，讨论中甲同学认为：可以分别取样于两只试管中，然后向其中一只试管中滴加碳酸钠溶液，若无现象再向另一支试管中加入足量盐酸即可达到目的；乙同学认为只用一只洁净试管，只取一次C中废液，只加一种足量试剂即可得出结论！你认为这种试剂是 ，理由是 ； 【反思与总结】经过同学们讨论分析认为，解决问题的渠道和方式方法有很多种，从化学实验的角度分析：实验要本着现象明显、 是相对科学和简洁的。 4．实验课上，同学们发现一瓶久置空气中的氢氧化钠固体的瓶口有白色粉末。在老师指导下，同学们对该白色粉末的成分进行了讨论。 【猜想与假设】    猜想I：白色粉末是碳酸钠 猜想II：白色粉末是氢氧化钠 猜想III：白色粉末是 【查阅资料】CaCl2溶液，Ca(NO3)2溶液呈中性。 【实验探究】取白色粉末溶于水形成溶液A，设计如下实验： (1)由上述实验可知，猜想 肯定不成立。 (2)若操作①滴加过量稀盐酸有气体B产生，而滴加少量稀硫酸可能没有气体B产生。其可能的原因是： (用化学方程式回答)。 (3)适合操作③的X溶液是 (填字母序号)。 A．CaCl2溶液 B．Ca(OH)2溶液 C． Ba(OH)2溶液 D．Ca(NO3)2溶液 (4)操作④需要用到的玻璃仪器是 。 (5)请写出操作⑤的两种方案并得出结论。 方案一： 。 方案二： 。 5．是一种新型的阻燃剂，在温度达到时分解吸收热量并释放出水，同时生成的氧化镁附着于可燃物的表面阻止了进一步燃烧。 （1）工业上常用氯化镁与碱反应得到，常用的碱有氨水和烧碱，写出烧碱制取