精品解析：陕西省咸阳市实验中学2021-2022学年高一下学期阶段性检测（三）生物试题

咸阳市实验中学2021~2022学年度第二学期阶段性检测（三） 高一生物 注意事项： 1.本试卷共6页，全卷满分100分，答题时间90分钟； 2.答卷前，考生须准确填写自己的姓名、班级和准考证号，并认真核准条形码上的姓名、班级和准考证号； 3.第I卷选择题必须使用2B铅笔填涂，第I卷非选择题必须使用0.5毫米黑色墨水签字笔书写，涂写要工整、清晰； 4.考试结束后，监考员将答题卡按顺序收回，装袋整理；试题卷不回收。 一、选择题（本大题共25小题，每小题只有一个选项是符合题意的） 1. 某同学利用豌豆（两性花）和玉米（单性花）进行相关杂交实验，下列操作对应合理的是（ ） A. 已经完成传粉的豌豆，就无须再给花套袋 B. 利用玉米进行杂交实验时必须在开花前进行去雄处理 C. 利用子一代豌豆进行自交实验需要在开花前进行去雄处理 D. 无论是利用玉米还是豌豆进行杂交实验都需要对亲本进行套袋处理 2. 白斑银狐是灰色银狐中的一种变种，在灰色背景上出现白色的斑点，十分漂亮。让白斑银狐自由交配，后代中总会出现约1/3的灰色银狐，其余均为白斑银狐。由此推断合理的是（ ） A. 可以利用测交的方法获得纯种白斑银狐 B. 后代灰色银狐中既有杂合子又有纯合子 C. 白斑银狐与灰色银狐交配，后代中白斑银狐约占1/2 D. 后代白斑银狐中既有纯合子又有杂合子 3. 如下图为遗传因子组成为AaBb的个体进行有性生殖的过程图解，下列有关说法正确的是（　　） A. 分离定律发生在①过程，自由组合定律发生在②过程 B. 雌雄配子结合方式有9种，子代遗传因子组成有9种 C. 配子中染色体组合的多样性是生物多样性形成的基础 D. 同源染色体分离时，非同源染色体均自由组合 4. 某二倍体植物高茎（A）对矮茎（a）为显性，红花（B）对白花（b）为显性。现让红花高茎植株与白花矮茎植株杂交，所得子一代植株（数量足够多，且不存在致死的情况）的表型及比例为红花高茎：红花矮茎：白花高茎：白花矮茎=10：1：1：10，则亲本中红花高茎植株的基因型及这两对基因在染色体上的位置关系最可能是（ ） A. AaBB，位于两对同源染色体上 B. AaBb，位于一对同源染色体上 C. AaBb，位于两对同源染色体上 D. AABb，位于一对同源染色体上 5. 若某哺乳动物毛色由位于常染色体上3对独立遗传的等位基因决定。其中，A基因编码的酶A可使黄色素转化为褐色素，B基因编码的酶B可使褐色素转化为黑色素，D基因的表达产物能完全抑制A基因的表达；相应的隐性基因a、b、d的表达产物没有上述功能。若用两个纯合黄色品种的动物作亲本进行杂交，F1均为黄色，F2中毛色表现型及比例为黄：褐：黑=52：3：9，则亲本的基因型组合是（　　） A. AABBDD×aaBBdd或AabbDD×aabbdd B. aaBBDD×aabbdd或AAbbDD×aaBBDD C. aabbDD×aabbdd或AabbDD×aabbdd D. AAbbDD×aaBBdd或AABBDD×aabbdd 6. 某动物产生基因型为AB、Ab、aB、ab的4种精子（无互换和基因突变），这4种精子（ ） A. 可能来自同一个精原细胞 B. 可能来自三个精原细胞 C. 可能来自两个次级精母细胞 D. 可能来自三个次级精母细胞 7. 下图表示某雄果蝇(2n=8)进行减数分裂时，处于四个不同阶段(I~V)细胞中遗传物质及其载体（①~③）的数量。下列叙述与图中信息相符的是（ ） A. 在I、Ⅳ阶段的细胞内，都不含有同源染色体 B. 在Ⅱ阶段的细胞内，有4个四分体，可发生交叉互换 C. 在Ⅱ、Ⅲ阶段的细胞内，都可能含有两个Y染色体 D. 能发生Ⅱ→I变化的只有在有丝分裂的过程中 8. 一对性染色体组成正常的夫妇，生育了一个性染色体组成为XYY的男孩（甲）和一个性染色体组成为XXY的男孩（乙），这两个男孩的性染色体组成出现异常与他们的双亲产生异常配子的关联不可能是（ ） A. 甲与其父亲减数分裂I异常有关 B. 乙与其母亲减数分裂I异常有关 C 甲与其父亲减数分裂Ⅱ异常有关 D. 乙与其母亲减数分裂Ⅱ异常有关 9. 女娄菜叶正常为绿色，但存在一种金黄色植物突变体，该突变体仅存在于雄株之中。已知该突变基因只位于X染色体上。下列叙述正确的是（ ） A. 该突变为显性突变，存在配子致死现象 B. 女娄菜雌株中存在三种基因型 C. 绿色雌株与金黄色雄株杂交，后代全为雄性 D. 绿色雌株与绿色雄株杂交，后代不可能出现金黄色雄株 10. 肺炎链球菌转化实验中发现，R型活细菌整合了S型细菌的DNA片段后，第一次分裂产生的两个子一代细菌中一个是R型细菌、一个是S型细菌，而子一代细菌的性状遗传是稳定的。下列有关推测最