山东省菏泽市成武县育青中学2023-2024学年九年级下学期开学考试化学试题

2023—2024学年度九年级寒假学习质量检测 化学试题 注意事项： 1、本试卷分为选择题和非选择题两部分，共50分，考试时间为60分钟。 2、选择题答案用2B铅笔填涂在答题卡上，非选择题答案用0.5毫米黑色墨水签字笔书写在答题卡指定区域内。 一、选择题：（本题共10小题，每小题2分，共20分。每小题给出的四个选项中，只有一个选项最符合题目要求） 1.中国天问一号着陆火星表面已经超过“两周年”了，为我国创下很多火星探索成就。下列火星探测目标与化学有关的是 A．探测火星空间环境 B．探测着陆区的地形地貌 C．获取火星表面三维影像 D．分析火星表面元素含量 2．按照规程操作是保障实验成功的前提。下列实验操作的图示中正确的是 A．加入粉末药品 B．称量固体 C．固液混合加热 D．滴加液体 3．如图所示，能正确反映对应变化关系的是 A．一定量的硫在盛有足量氧气的密闭容器内充分燃烧，熄灭后冷却至室温 B．少量红磷在盛有一定量空气的密闭容器内充分燃烧，熄灭后冷却至室温 C．足量的铁在盛有一定量氧气的密闭容器中燃烧至熄灭，并冷却至室温 D．足量的碳在盛有氧气的密闭容器内充分燃烧 4．工业上可利用Fe3O4和太阳能分解水制氢气，流程如图。下列说法不正确的是 已知：①反应I：2Fe3O46FeO+O2↑ ②反应II：3FeO+H2OFe3O4+H2↑ A．上述流程中有三种元素的化合价发生了变化 B．理论上，每产生32gO2，消耗水的质量为36g C．相较电解水制氢而言，该方法具有节约能源，产品易分离的优点 D．2.9g可能由Fe、FeO、Fe2O3、Fe3O4中的两种或多种组成的混合物中，铁元素质量为2.1g，则混合物中一定含Fe3O4 5．某小组以图1装置用CO夺取CuO中的O来制取Cu，同时生成CO2。不同温度下反应4小时后固体物质的XRD图如图2所示（XRD图谱可用于判断某固体物质是否存在，不同固体出现的衍射峰的衍射角不同）。下列说法正确的是 A．400℃时，固体产物只有Cu B．实验中，随着温度的升高，CuO先全部转化为Cu2O，再转化为Cu C．取32gCuO放在图1管中，当全部转化为Cu时，生成CO2的质量8.8g D．取32gCuO放在图1管中，在一定温度下实验，最终得到固体产物Cu和Cu2O的混合物总质量为27.2g，则生成的CO2质量为13.2g 6．归纳法是学习化学的重要方法之一，下列各项归纳合理的是 A．化石燃料 B．CO的化学性质 C．硫元素的化合价 D．水的净化方法 7．将质量均为10g的Mg、Fe、Zn三种金属分别放入质量和溶质质量分数均相同的三份稀硫酸中，反应完成后有2种金属剩余，则它们生成氢气的质量关系是 A． B． C．D． 8．兴趣小组同学使用电解饱和石灰水验证水的组成，如图，实验过程中发现电解器(石墨电极)中石灰水变浑浊。下列对出现浑浊的猜想最不可能的是 A．氧气与碳棒反应生成CO2使澄清石灰水变浑浊 B．饱和溶液随着水的减少氢氧化钙析出 C．反应放热，氢氧化钙溶解度随温度升高而减小 D．氢氧化钙与空气中CO2接触造成的 9．化学是一门以实验为基础的科学；许多化学的重大发现和研究成果是通过实验得到的。下列实验得出的结论错误的是 A．①既可探究分子运动现象；又可说明氨气能溶或易溶于水。 B．②既可探究可燃物的燃烧条件；又可说明白磷的着火点比红磷的低 C．③既可探究CO2的密度比空气大；又可说明CO2不能燃烧也不支持燃烧 D．④既可探究水是由氢氧两种元素组成的；又可说明正负极产生气体的质量比约为1：2 10．碳酸氢钠（）是发酵粉的主要成分，常用于制作糕点、馒头的发泡剂。某同学为探究发酵粉样品中的质量分数，他取样品20.0g，进行如下实验探究： 发酵粉样品（20.0g）固体A（16.9g）固体B（14.9g） 注：① ②假设样品中除之外的其他成分加热不发生变化，也不与盐酸反应，直接进入固体B中。 下列判断正确的是 A．加热产生的质量为3.1g B．固体A中含有的质量为5.3g C．蒸发结晶得到的固体B中含有剩余的 D．根据实验数据无法计算出样品中的的质量分数 二、非选择题：（本题包括6小题，共30分） 11．（5分）阅读短文，回答下列问题 我国首个海上二氧化碳封存示范工程项目2023年6月1日投放使用，截至11月中甸已累计封存二氧化碳超过2000万立方米。这是继我国海上二氧化碳封存领域从无到有重要突破之后的又一重要节点，为后续CCS工作积累了经验，奠定了未来‘岸碳入海’的技术支撑和现实条件。 海上二氧化碳封存是指将采油过程中伴生的二氧化碳“捕获”并且“封存”在海