写作：家乡的风俗（教学设计）-2023-2024学年六年级语文下册同步精品课堂系列（统编版·五四制）

课 题 写作：家乡的风俗 统编版 六年级下册 第一单元 1课时 学 校 授课班级 授课教师 学习目标 1.交流自己搜集到的家乡的风俗，交流时做到内容充实，表达流利。 2.借鉴本单元描写风俗的写作方法，学习抓住主要特点介绍风俗的方法。 3.学习修改、完善习作，创编班级民俗作品集。 4.感受家乡这些独具魅力的风俗中蕴含的民族文化和传统美德。 学习 重难点 1.借鉴本单元描写风俗的写作方法，学习抓住主要特点介绍风俗的方法。 2.能通过习作表达自己对家乡的自豪、赞美之情，感受家乡这些独具魅力的风俗中蕴含的民族文化和传统美德。 学情分析 通过阅读习作例文，让学生学会欣赏他人作文的长处，将所学的作文技巧运用到自己的习作中去。同时让学生修改、完善自己的作文，从而提高学生的习作水平。 教学辅助 1.多媒体课件。 教学过程 学习任务一:明确习作内容 1.习作目标 能介绍一种风俗或写自己参加一次风俗活动的经历。 能根据表达的需要，抓住重点来写。 2. 习作内容 “离家三里远，别是一乡风。”我们的祖国幅员辽阔，民族众多，每个地方都有自己的风俗习惯。你的家乡有哪些风俗习惯？请你介绍一种风俗，或写一写你参加一次风俗活动的经历。回顾本单元学习的课文，说说都介绍了哪些风俗。 明确： 贴春联、元宵赏花灯、猜灯谜 寒食：日暮传烛 寒食十五夜望月：望月 3.你知道家乡的哪些节日？哪些风俗呢？一起来尝试写一写吧！ 中秋吃月饼、赏月、赏桂花 端午节包粽子 学习任务二：习作方法指导 写法指导 A.认真审题，确定内容。 写之前，先搜集一些关于家乡风俗的资料，比如这种风俗的由来、内容或活动形式、寓意、人们对这种风俗的看法等。一般来说，每一种风俗背后都有一个传说，可以询问家中长辈，也可以上网查阅。 B.整理资料，巧妙构思。 ①介绍家乡的一种风俗，可以按照总分总的结构来写。提纲如下: 介绍这种风俗以及它给你留下的印象(略) 介绍这种风俗的内容或活动形式(详) 写出这种风俗对你的影响(略) ②写自己参加风俗活动的经历，可以按照事情发展的顺序，把这种风俗的来历、寓意穿插在合适的地方。提纲如下: ③当然，你也可以先介绍一种风俗活动中的某个场景，吸引读者的注意，然后具体介绍与其相关的内容。 c.开始写作。 ①详略得当。要注意围绕自己想表达的主要意思，重点介绍相关内容。比如：关于家乡的风俗，你了解到它的哪些资料？ 关于元宵节闹花灯，有一个美丽的传说。 很久以前，有一只神鸟因为迷路而降落人间，被不知情的猎人射死了。天帝知道后震怒，便下令让天兵于正月十五到人间放火，将人畜和财物通通烧光。天帝的女儿不忍心让百姓无辜受难，便偷偷驾着祥云来到人间，把这件事告诉了人们。众人听后，吓得不知如何是好。有个老人想出个法子：“在正月十四、十五、十六这三天，每户人家在门前挂起红灯，燃放爆竹、焰火。天帝就会以为人们都被烧死了。”大家听了都点头称好，便分头准备。到了正月十五这天晚上，天兵往凡界一看，发觉人间一片火光，就禀告天帝不用下凡放火了。人们就这样保住了自己的生命和财产。为感激天帝之女的善心，从此每年的这三天，家家户户都要张灯结彩，点焰火，放爆竹。 端午节吃粽子、赛龙舟，是为了纪念屈原。 屈原是我国伟大的爱国主义诗人，他的意见不被国君采纳，反而被罢了官。楚国快要灭亡时，农历五月初五这天，屈原投汨罗江自杀。屈原投江后，楚国人民往江里投好吃的食物、划龙舟驱散江中之鱼,以免鱼吃掉屈原的身体。这样年复一年，就形成了端午吃粽子、赛龙舟的习俗。 拜年的习俗，传说与一种叫“年”的怪兽有关。 传说怪兽“年”头顶长独角，口似血盆。每逢腊月三十晚上，它便窜出山林，掠食噬人。人们只好备些肉食放在门外，然后把大门关上，躲在家里，直到初一早晨，“年”饱餐后扬长而去，人们才开门相见，作揖道喜，互相祝贺。 过年包饺子时，人们常常将糖、花生、枣和栗子等包进馅里。吃到糖的人，来年的日子更甜美，吃到花生的人将健康长寿，吃到枣和栗子的人将早生贵子。 4.你能简单说一说你经历的风俗活动吗？ 明确：正月十五晚上，我和伙伴们到街上看花灯，灯的种类好多啊，有兔子的，有白菜的，还有“春”字形的……让人眼花缭乱！ 端午节的时候，我观看了赛龙舟比赛。江边锣鼓声、呐喊声，好不热闹。龙舟队员们身形矫健，节奏整齐，奋力向前划。龙舟你追我赶，谁也不肯让谁。 学习任务三：习作例文赏析 将自己的活动融入到介绍的风俗中，就是一次参加风俗活动的经历。 1.例文赏析一 元宵闹花灯 开门见山，写出元宵节闹花灯这一风俗。 我最喜欢的就是元宵节闹花灯。 　　元宵节的晚上，大街上，公园里，处处挂满了色彩缤纷、图案各异的花灯，让人看得眼花缭乱。 我