第2节 自然保护区与生态安全（课件PPT）-【新课程学案】新教材2023-2024学年高中地理选择性必修3（鲁教版）

自然保护区与生态安全 第二节 [课标要求]　结合实例，说明设立自然保护区对生态安全的意义。 1.通过材料、图像，从区域认知角度了解我国设立的自然保护区的不同类别、主要分布地区。 2．结合某自然保护区的相关材料，运用综合思维分析自然保护区设立的意义、自然保护区与生态安全。 3．能够从生态安全的角度，理解设立自然保护区的重要性，增强保护环境的意识，建立人地和谐的发展观念，培养人地协调观。 素养标 素养解读 01 目 录 四层考查内容1 落实必备知识 02 四层考查内容2 强化关键能力 03 四层考查内容3·4 浸润学科素养和核心价值 3 四层考查内容1 落实必备知识 [预读教材] 1．自然保护区的概念 指国家或地区对有代表性的__________系统、珍稀濒危野生动植物物种的天然集中分布区、有特殊意义的___________等保护对象所在的陆地、陆地水或者海域，依法划出一定面积予以特殊保护和管理的区域。[注1] 知识点(一)　什么是自然保护区 自然生态 自然遗迹 2．自然保护区的设立[注2] (1)世界第一个自然保护地和荒野保护区：美国的黄石公园。 (2)我国第一个自然保护区：1956年在广东肇庆建立的鼎湖山自然保护区。 3．自然保护区的内部结构 组成部分 功能定位 核心区 保存完好的天然状态的生态系统以及珍稀濒危动植物的集中分布地，区内严禁一切_______活动 缓冲区 只准进入从事__________观测活动 外围区 即实验区，可以进入从事___________、教学实习、参观考察、旅游以及驯化、繁殖珍稀濒危野生动植物等活动 干扰 科学研究 科学实验 [注1]拓展：对生物的保护措施有迁地保护和就地保护。把濒危物种迁出原地，移入动物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊保护和管理的方式叫迁地保护。就地保护的主要形式是建立自然保护区。 [助解教材] [注2]深化：自然保护区的类型和级别 [预读教材] 1．生态安全 (1)概念：指国家赖以生存和发展的生态环境处于_____________破坏与威胁的状态。 (2)重要性 ①与政治安全、军事安全和经济安全一样，都是事关大局、对__________具有重大影响的安全领域。 知识点(一)　设立自然保护区的意义 不受或者少受 国家安全 ②人类生存与发展的基本安全需求，是其他安全的载体和______。 (3)生态安全威胁 由于自然原因和不合理的人类活动，在不同的生态系统背景下产生了不同的生态环境问题，多种_____________资源及其生存环境受到威胁，直接影响到国家生态安全，严重制约经济社会的可持续发展。 基础 珍稀动植物 2．自然保护区的作用 作用 具体体现 保护_________ 促使人类能够按照需要寻求科学的发展方向；为衡量人类活动结果的______提供评价的标准 贮备物种 使濒危生物最大程度地存活，并恢复其______规模，是拯救濒危生物物种的最佳庇护所 保护生物多样性 有效保护多种多样的_________和生物群落，保障它们正常生存、繁衍和进化，并能维护地区___________ [注] 自然本底 优劣 种群 生物物种 生态平衡 提供生态服务 具有涵养水源、保持土壤、___________、净化空气、调节气候等功能，可以保障人类的生存及生活质量 其他作用 研究各类生态系统和物种生态特性、开展科学实验、进行环境监测的重要基地，是开展____________、公众环保宣传教育的良好场所 续表 防风固沙 生态旅游 [注]拓展：生物多样性的价值 生态价值 维系能量的流动、净化环境、改良土壤、涵养水源、调节小气候，丰富多彩的生物与它们的环境共同构成人类赖以生存的生态系统 经济价值 提供食物和木材、纤维、油料、橡胶等重要的工业产品。人类的生存与发展依赖于自然界各种各样的生物 [助解教材] 食用价值 许多野生生物营养丰富，味道鲜美，是上等食材 药用价值 许多野生生物能为人类提供重要的药材 科研价值 仿生学、动植物品种的改良都需要野生生物 社会价值 千姿百态的生物给人以美的享受，是艺术创造和科学发明的源泉。人类文化的多样性在很大程度上源于生物及其环境的多样性 续表 [预读教材] 1．三江源地区独特的生态系统 (1)地理位置 位于青藏高原东南部，是长江源区、黄河源区、________源区的总称。 知识点(三)　案例：三江源自然保护区 澜沧江 (2)特征 独特性 独特的___________—草甸—湿地生态系统 原始性 独具特色的自然本底 脆弱性 生态最_______区域 高寒草原 敏感 (3)生态服务功能 ①素有“中华水塔[注1]”之称，对江河源地的____________作用极其重要，是三大江河的天然调蓄器。 ②以_____为主的高寒植被区及其植