第四单元 第10课时 异分母分数的大小比较 （学习任务单）数学苏教版五年级下册

第四单元 第10课时 异分母分数的大小比较 学习任务单 苏 教 版 小学数学 五 下 学 校 班 级 姓名 课 题 异分母分数的大小比较 （第10课时） 学习任务 任务01：获取数学知识 任务02：探索比较异分母分数大小的方法 任务03：根据分数的意义比较分数的大小 重点难点 【学习重点】理解和掌握异分母分数比较大小的方法。 【学习难点】能灵活运用方法进行分数大小的比较。 【预习要领】 1. 结合问题自学课本，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。理解和掌握异分母分数比较大小的方法，能灵活运用方法进行分数大小的比较。 2.针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。 学习笔记： ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【课中学习单】 一、【复习导入】 1.比较下面分数的大小。 ○ ○ ○ ○ 提问：同分母分数怎样比较大小？ 同分母分数比较大小：（ ）相同，分子大的分数比较（ ）。 二、【新知探究】 任务01：学会改写分数 小明和小芳看一本同样的故事书。 1.从题里知道了什么，要解决什么问题？ 2.比较谁看的页数多，只要比较这两个（ ）的大小。 任务02：探索比较异分母分数大小的方法 1.怎样比较这两个分数的大小呢？分小组交流，比比谁想到的方法多。 ○ 2.我的方法： （1）可以画图比较。（涂一涂，比一比） ○ （2）把这两个数分别和比较。 ○ ○ 所以：○ （3）先通分，再比较： =（ ） =（ ） 因为（ ）＞（ ） 所以○ （1）还可以把分数化成小数来比较： =（ ） ≈（ ） 因为（ ）＞（ ） 所以○ （2）还可以改成同分子的分数比较： =（ ） =（ ） 因为（ ）＞（ ） 所以○ …… 4.这几种方法，你觉得哪种方法比较简便？ 我认为：（ ）的方法比较简单。 5.比较异分母分数的大小，一般可以先（ ），再按（ ）分数比较大小。 3、 【达标练习】 （一）基础训练 1. 先通分， 再比较每组分数的大小。 和 和 2. 你能根据分数的意义直接比较每组分数的大小吗？ 和 和 和 和 （二）学以致用 3.用分数表示除法算式的商，再比较每组商的大小。 3÷5和5÷8 1÷6和4÷9 4．（2022.江苏南京.期末）哪杯水更甜？ 甲         乙       水200g，糖8g   水300g，糖15g （3） 能力拓展 5．（2022.江苏扬州.期末）五（1）班同学的视力情况与五（2）班的情况相比，哪个班好一些？ 6．（2022.江苏无锡.期末）小王、小李、和小张同时从A地出发去B地，小时后，小王离B地还有全程的，小李离B地还有全程的，小张离B地还有全程的，谁的速度快？为什么？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$