第四单元 第9课时 通分 （学习任务单）数学苏教版五年级下册

第四单元 第9课时 通分 学习任务单 苏 教 版 小学数学 五 下 学 校 班 级 姓名 课 题 通分 （第9课时） 学习任务 任务01：学会改写分数 任务02：认识通分 任务03：完成“试一试” 重点难点 【学习重点】理解通分的意义，掌握通分的方法。 【学习难点】能正确的把异分母分数化成与它们相等的同分母分数。 【预习要领】 1. 结合问题自学课本，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。理解通分的意义，掌握通分的方法。能正确的把异分母分数化成与它们相等的同分母分数 2.针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。 学习笔记： ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【课中学习单】 一、【复习导入】 把下面分数化成分母是10而大小不变的分数。 二、【新知探究】 任务01：学会改写分数 把和改写成分母相同而大小不变的分数。 1.怎样运用我们学的知识来解决这个问题呢？与同学交流。 我认为：可以根据分数的（ ），把它们化成分母相同的分数。　　 2.你准备用什么数来做这个相同的分母呢？分组交流。 （1）我认为：这个分母应该既是4的（ ），又是6的（ ）。 （2）我知道了！可以用4和6的（ ）来做这个相同的分母。 3.把和改写成分母相同而大小不变的分数。你是怎样改写的？和同学交流。 （1）把它们改写成分母是（ ）的分数。 == == （2） 把它们改写成分母是（ ）的分数。 == == 任务02：认识通分 1.像这样把几个分母不同的分数(也叫作异分母分数）分别化成和原来分数（ ）的（ ）分数，叫作（ ）。相同的分母叫作这几个分数的（ ）。 2.观察上面的通分过程，用哪个数作分母比较简便？ 用4和6的（ ）做公分母计算简便，因为这样通分，分子和分母数字比较（ ），容易（ ）。 3.通分时，一般用原来几个分母的（ ）作公分母。 任务03：完成“试一试” 1.先找出和的公分母，再把这两个分数通分。 和的公分母是（ ）。 == == 2.怎样通分？ 通分的方法：通分时，用原分母的（ ）公分母（为了计算简便，通常选用最小公倍数作公分母），然后把每个分数都化成用这个（ ）作分母的分数。 3、 【达标练习】 （一）基础训练 1.说出每组分数的公分母。 2.下面哪组分数的通分是对的？哪组不对？哪组不够简单？ （二）学以致用 3.把下面分数通分。 4． （2022.江苏淮安.单元检测）妈妈买来一盒糖果，弟弟吃了其中的，姐姐吃了其中的 。谁吃得多？ （三）能力拓展 5．（2022.江苏苏州.期末）星期六，天天水果店三种数量相同的水果销量如下。如果这个水果店要进货，那么应多进哪种水果？为什么？ 6．（2022.江苏泰州.期末）小巧、小亚和小红都是五（2）班的学生，小巧从家到学校要用0.3小时，小亚从家到学校要用30分钟，小红从家到学校要用小时，如果他们三人走路的速度相同，那么谁家距离学校最远？谁家距离学校最近？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$