2024届高考语用题修辞手法专题指导---对偶

2024届高考语用题修辞手法专题指导 ------对偶的用法 【学习目标】 1.学习并掌握对偶的种类及用法。 2.能正确运用对偶的修辞手法。 【概念阐释】 对偶是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思的一种修辞手法。 从概念看，分析对偶的构成应该包括三个方向：词性相同；结构相同；内容相关（相近或相反）。具体来说，就是要分析，哪个词与哪个词对（拆分以短词为主），为什么能对（词性或短语的结构类型相同）？意义上有何关联（相反或相同）？ 要特别注意的是，有一种特殊的对偶叫“对联”，若分析对联的构成，则除了分析对偶的构成外，应该还要加上对联“仄起平收”的特点。 【用法举隅】 （1）对偶的特点 字数相等或大致相等，结构相同或相似，意义相关或相反的两个短语或句子对称地排列在一起。 （2）对偶的种类 ①按内容可分为正对、反对、串对。 正对：上下句意思相似、相近、相衬的对偶形式。如：羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 反对：上下句意思相对或相反的对偶形式。如：忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。 串对：又称“流水对”。上下句意思具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式。如：读书破万卷，下笔如有神。 ②按形式可分为工对和宽对。 所谓工对，就是字数、词性、结构、平仄、用字等均符合对仗要求； 所谓宽对，就是基本符合对仗要求，但某些方面稍有出入，也就是形式要求稍宽松一点。 ③按结构可分为成分对偶和句子对偶。 成分对偶。如：山水本无知，蝶雁亦无情；但它们对待人类最公平，一视同仁，既不因达官显贵而承欢卖笑，也不因山野渔樵而吝丽啬彩。 句子对偶。如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。 （3）对偶的作用 ①形式整齐，结构对称，可以达到一种均衡的美感效果。 ②词句凝练概括，富有表现力，能够把相关事物间的关系表现得集中鲜明；使对立事物间的对比强烈，褒贬分明。 ③节奏鲜明，音韵和谐，读来朗朗上口，便于传诵记忆。 （4）使用时注意事项 ①要有一个明确的主题。无论组成对偶的两个句子意义相同还是相反，其传达出的主题应是集中的，只不过有的从正面谈，有的从反面谈，有的从正反两方面谈。 ②上下句之间要有明确的关系。对偶的上下两句不是孤立的，应有明确的逻辑关系，常用的有承接、递进、因果、假设和条件等。 ③上下句不要出现重字。 【注意】 1.对偶和对比的区别 （1）对偶主要是从结构形式上说的，其基本特点是“对称”，它要求结构相称，字数相等；对比是从意义上说的，其基本特点是“对立”，它要求意义相反或相对，而不管结构形式如何。 [例1]赤道雕弓能射虎，椰林匕首敢屠龙。 [例2]有的人骑在人民头上：“呵，我多伟大！”有的人俯下身子给人民当牛马。 例1的结构对称，字数相等，是对偶；例2的意义相反，结构形式并不对称，是对比。 （2）对偶里的“反对”，就形式说是对偶，就意义说是对比，这是修辞手法的兼格现象。 [例3]横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 [例4]敌人害怕您静若悬剑，人民信赖您稳如磐石。 2.排比和对偶的区别 （1）排比是三个或三个以上语言单位，而对偶是两个语言单位；排比要求结构大体相似，字数要求不甚严格，而对偶必须对称。 [例1]但见那——满树繁花，一街灯火，四海长风…… 例1中破折号后是排比结构，如果将它改为“满树繁花，一街灯火”或“一街灯火，四海长风”，就变成了对偶。 （2）排比经常以同一词语作为彼此的提挈语，使排比互相衔接，给人以紧凑、密集之感；而典型的对偶句上下两联是不重字的。 [例2]国家要独立，民族要解放，人民要革命，已成为不可抗拒的历史潮流。 [例3]五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 例2是排比句，“要”是提挈语；例3是对偶句，属于没有重字的典型的对偶句。 （3）对偶在平仄、对仗方面有一定要求，而排比则无此要求。 【考题举隅】 1.以“梨花院落溶溶月”为上句，下面四个句子中，哪个能作为下句与它组成对偶句？选出最恰当的一项（ ） A．丁香初绽悠悠云。 B．榆荚临窗片片雪。 C．带水芙蕖点点雨。 D．柳絮池塘淡淡风。 【答案】D 【解析】题干要求选择与上句“梨花院落溶溶月”相对应的下句。“梨花院落”是处所名，意思是盛开着梨花的院落，或有梨花、院落两个并列的意象，所以待选项前面四个字需要选定中关系的偏正短语或两个并列性的意象，且要表示处所，从而直接排除了A、B、C三项，故选“柳絮池塘淡淡风”，而且“淡淡”与“溶溶”相对；“风”与“月”相对，意境也非常协调，柳絮、梨花等意象反映了春季勃兴曼妙的特点。 2、除夕这天，父亲让李明贴对联，依次贴在厨房、书房、卧室三处，下列对联对应正确且符合贴对联要求的一组是（ ） ①厨中妙手调美味，只凭巧手煮清羹 ②粒米皆从辛苦得，寸薪不是等闲来 ③江山万里如画，神州四时皆春【客厅】 ④汉石