第四单元 第1课时 分数的意义（分层作业）-【上好课】五年级数学下册同步高效课堂系列 苏教版

第四单元 第1课时 分数的意义 分层作业 【夯实基础】 1．下面各图中，涂色部分不能表示千克的是（    ）。 A．     B．   C．  D．   2．下面各图中，所指部分或涂色部分能用表示的共有（    ）幅。 A．1 B．2 C．3 3．把4个苹果平均分给5个同学，每个同学分得（    ）。 A．这些苹果的 B．个苹果 C．个苹果 D．这些苹果的 4．把3米长的绳子对折三次，每段绳长是1米的，每段绳长米。 5．如图，涂色部分表示的面积是（    ）平方米，相当于3平方米的，相当于1平方米的。    6．千克既可以看成是把1千克平均分成( )份，表示其中的( )份，也可以看成是把( )千克平均分成8份，表示其中的( )份。 【进阶提升】 7．判断。 （1）把3千克糖平均分给四个小朋友，每个小朋友分到这堆糖的。( ) （2）8千克苹果分给4个学生，每个学生一定分得这些苹果的。( ) （3）一根绳子连续对折三次，每段是全长的。( ) 8．在下面的图中用斜线表示出公顷。    【拓展应用】 9．（2022.江苏南京.单元检测）（1）涂色表示下面各分数。 （2）写出上面分数“”的意义：（           ）。 10．（2022.江苏盐城.期末）学校图书馆买来5箱图书，一共300本，平均分给12个班。每班分到多少箱？每班分到这些图书的几分之几？ 11．（2022.江苏淮安.期末）把一根3米长的彩带剪成同样长的小段，剪7次，每段是这根彩带的几分之几？每段是几分之几米？ 【自我评价】 【教师评价】 参考答案： 1．D 2．B 3．B 4．； 5．；； 6．8 7 7 1 7．× × √ 8． 【分析】把4公顷看作单位“1”，平均分成5份，每份占4公顷的，每份就是公顷。据此画图即可。 【详解】（公顷）    9． （2）“”的意义是：把15个三角形看作单位“1”，平均分成5份，其中3份，是它的。 10． 【分析】（1）根据“每班分到的箱数＝总箱数÷班级数”解答即可； （2）把这批图书总数看作单位“1”，用1除以班数即可。 【详解】（1）5÷12＝（箱） 答：每班分到箱。 （2）1÷12＝ 答：每班分到这些图书的。 11． 【分析】根据题意，剪了7次，一共剪了8段，每段就占8段的，求每段多少米，用全长的长度除以段数计算。 【详解】1÷（1＋7） ＝1÷8 ＝ 3÷8＝（米） 答：每段是这根彩带的，每段是米。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$