口语交际：走进他们的童年岁月（教学设计）-五年级语文下册同步精品课堂系列（统编版·五四制）

课 题 口语交际：走进他们的童年岁月 统编版 五年级下册 第一单元 1课时 学 校 授课班级 授课教师 学习目标 1.确定好提问对象，针对提问对象列出问题清单。 2.认真倾听，在交流时边听边记录。 3.根据整理的记录有条理地表达。 学习 重难点 1.认真倾听，交流时边听边记录。 2.根据整理的记录有条理地表达。 学情分析 引导学生认真、耐心地倾听别人讲话，不随意打断别人；边听边记录，不明白的地方或感兴趣的内容可以适当追问，提问之后，整理记录，根据整理的记录有条理地表达。 教学辅助 1.多媒体课件。 教学过程 学习任务一:明确交际内容 1.课前导入 你玩过这些游戏吗？ 童年是一首歌， 歌里有我们的幸福和欢笑； 童年是一幅画， 画里有我们五彩的生活； 童年是一个梦， 梦里有我们的想象和憧憬。 2.交际目标 A.能根据需要向别人提出不同的问题。 B.能认真倾听别人对自己提问的回答，交流时能边听边记录。 C.能根据整理的记录有条理地表达。 3.交际内容 童年是纯真、难忘的岁月，每个人都有自己的童年。你知道大人们的童年是什么样的吗?本次口语交际的内容是走进大人们的童年岁月，通过采访，了解他们小时候的故事，然后整理访问记录，和同学们一起分享交流。 学习任务二:交际方法指导 交际指导1 确定采访对象，列出问题清单。先询问家里的长辈或邻居，一起协商访问时间。然后根据要访问的对象，列出对应的问题清单。 如果交际对象是祖父母，你可以这样提问： 您小时候的学校是什么样子的？ 您还记得小时候学过的哪些课文? 做过的最勇敢的事是什么? 课后最喜欢玩什么游戏? 如果交际对象是父母，你可以这样提问： 小时候玩过哪些玩具? 最喜欢哪个玩具?为什么最喜欢它? 小时候生日是怎么过的？ 最喜欢的动画片是什么？ 2.说说你从这两个问题清单中发现了什么。 可以根据提问对象从不同方面提问； 可以根据提问对象围绕一个话题提出多个问题。 3.总结方法 列问题清单的方法有哪些？ 答：根据提问对象从不同方面提问或者围绕一个话题提出多个问题。 交际指导2 及时做好记录，适当进行追问。别人在回答时要认真倾听，不随意打断别人，边听边做记录。 记录时一要记要点，如时间、地点、人物、事件；二要记亮点，即对方的话中有意思或者引发自己思考的地方。如果有不明白或感兴趣的地方，要适当追问，当场解决问题，不留疑问。 交际指导3 整理访问记录，做好问题归类。可以先把访问记录中的同类或相似问题归类，不重要的部分可删去，保留需要的部分，然后按照逻辑顺序进行排序，使访问记录更有条理。 交际指导4 依据记录有条理地表达。交流时，先介绍自己采访的人是谁，再说采访的问题，然后叙述采访对象的回答内容。注意内容不需要过多，重要的部分（你认为最有趣的、最有意义的）讲详细些。最后说说自己的感受。 4.采访记录单 提问对象：奶奶。 提问内容：了解奶奶童年时爱玩的游戏。 问题一：您小时候玩过哪些游戏？ 问题二：您最喜欢哪个游戏？为什么？ 问题三：这个游戏是怎么玩的？ 情况记录： 爱玩的游戏：跳皮筋、扔沙包、下五子棋…… 最喜欢的游戏：扔沙包 怎么玩：参加者分成两组——扔沙包、躲沙包。扔沙包的在两端，躲沙包的在中间。扔沙包的轮流用沙包打躲沙包的，被打中的退场。接住沙包多一条命。躲沙包的人全退场后，扔沙包和躲沙包的人互换，再重新开始玩。 学习任务三：交际范例学习 1.交际范例一 我采访了我的妈妈，问了她小时候都玩什么玩具。妈妈小时候的玩具有沙包、毽子、纸飞机等，这些玩具大部分都是由大人或自己手工制作而成的。她最喜欢玩沙包，因为沙包不管几个人都可以玩，一个人时可以自己踢，两个人时可以比赛踢，人多时还能玩丢沙包。每个时代都有不同的玩具，童年生活真是快乐啊！ 2.交际范例二 爷爷的童年故事 我了解的是我爷爷童年的生活。我印象最深的是爷爷讲的一个故事。我爷爷小时候生活在海边的一个小村庄。有一天，爷爷和他的小伙伴来到海滩上，同往常一样抓鱼、捞虾、捉螃蟹。 这时，意外情况发生了，他的手指被洞里一只大螃蟹的大钳子夹住了，爷爷急得直把手往外拉，谁知越往外拉，螃蟹就夹得越紧，手指也就越疼，怎么办呢？爷爷想了很久，也没有好办法，只好强忍着痛，硬着头皮，连着螃蟹一起拉出了洞外。这时，螃蟹好像知道自己会被当爷爷把手伸进一个小洞穴捉住，就弄断了自己的大钳子，拼命逃跑。 爷爷吃尽了这只螃蟹的苦头，岂能让它逃走，身体奋力往前一扑，牢牢地把螃蟹抓住，再用嘴把螃蟹钳子的另一个关节处咬断，最后将它放进了箩筐内。那天，爷爷满载而归，餐桌上都是鱼、虾、蟹。 4 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$